综合学习二教学设计(第一课时)

我喜欢的动物

学情分析:

四年级学生虽然已经具备一定的观察能力,但是还不懂得如何按一定的顺序观察和如何将观察所得写得更生动,写得更具体。因此,在整个教学过程中,我是由浅入深,循序渐进的进行地教学。先是让学生说一说,这个过程中教师随机引导学生按一定的顺序来描述,然后由说到写,激起学生的习作欲望。

教学目标:

1、知识与技能:学生能抓住动物的主要特点,能按一定的顺序来描写动物的外形特征;能通过仔细的观察写出动物的生活习性;并能用实例表达出自己的真情实感。

2、过程与方法:教师通过创设情境,激发学生的写作兴趣,明确习作的要求和思路。

3、情感态度与价值观:激发出学生们关心、热爱小动物的情感;培养学生留心观察周围事物的习惯。

教学重难点:

1、按照一定的顺序来描写小动物的主要特征。

2、通过实例把动物的特点写具体化,并且表达出自己的真情实感。教学准备:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、歌曲导入。

师:大家喜欢动物吗?都喜欢什么动物呢?

生:喜欢。(生各抒己见)

师:今天我给大家请来了一个完全由动物组成的特殊的大家族,大家猜猜看是哪个大家族呢?对了,是十二生肖。那么我们来看看他们给我们带来了什么节目呢?请大家欣赏儿歌《十二生肖歌》

【设计意图】从学生熟悉的十二生肖入手,一方面让学生倍感亲切,从而有话可说;另一方面活跃课堂气氛,削弱学生对作文的畏惧。二、合作学习,理清思路。

1、按顺序抓重点说外形。

师:儿歌真好听,动物们也真可爱。(多媒体出示动物图片)这些动物中,大家选一个自己喜欢的动物。请同学们描述你喜欢的动物,我们大家来猜猜看他喜欢的是什么动物呢。

生1:我喜欢的这个小动物是黑色的。尾巴短短的,它的前腿短后腿长,头是圆圆的,眼睛红红的,像一颗宝石一样。身体是毛绒绒的,很胖。它的耳朵特别长,它还长着三瓣嘴,非常可爱。

师:大家能猜出他喜欢的是什么小动物吗?

生:黑色的兔子。

生1:对了。

师:大家看看他都从哪几个方面来介绍了小兔子呢?

生:颜色,尾巴,腿,头,眼睛,身体的胖瘦,耳朵,嘴巴。

师:大家说得很正确。大家看看他介绍小动物的外形时说了眼睛又说身体,接着说耳朵和嘴巴,这个顺序是不是有点混乱呢?我们该怎样

来介绍小动物的外形呢?

师生共同归纳总结:描写动物的外形特征要按照一定的顺序,一般是从整体到局部,抓住突出特点详细描述。(出示多媒体课件)

师:那我们能把他说的这个小兔子的外形的顺序修改一下吗?

学生讨论修改,汇报。

【设计意图】在猜一猜这种轻松的氛围内,学生更能表达出心中所想,教师的引导也可以“润物细无声”,让学生不知不觉中学到知识。2、观察入微说习性。

师:同学们所描述的小动物外形特征都非常有特点,也非常的可爱。那同学们能不能再来给大家说说你喜欢的动物是怎样吃东西的,怎样睡觉的,怎样嬉戏的,等等。

学生独立思考,小组讨论,组织语言,全班汇报交流。

生2:我的小狗一见到食物就像一头饿狼似的,冲到食盆旁就狼吞虎咽,谁要动一动它的食盆,它就呲着牙发出呼呼的怒吼声,活像一头准备发怒的狮子一样。

生3:我家的小狗跟你这个不一样,它吃东西就跟一个绅士似的,都是先闻闻,如果符合它的口味,就慢条斯理地吃起来:如果不符合就会头也不回的走开。

生4:我家的小猫睡觉时特别有意思,它喜欢趴在人的腿上,让主人给顺着毛,此后舒服了,才呼呼大睡,它太会享受了。

教师在学生汇报过程中引导学生从动物的饮食,睡眠,性格,喜好等方面,抓住某一方面详细地描述,其他方面一笔带过。(出示多媒体

课件)

【设计意图】动物的生活习性只有认真观察过才能描述的详细,所以这个环节可以培养学生以后养成认真观察周围事物的好习惯。

3、具体事例说特点

师:嗯,同学们喜欢的动物真有意思,有的动物调皮,有的动物性格古怪,有的动物又特别懂事,那它们是怎么调皮,怎么性格古怪,又是怎么懂事的呢?同学们能给大家举个例子来说一说吗?

学生独立思考,小组讨论,然后同学们汇报交流。

教师随机指点学生在描述过程中应用一些平时积累的好词佳句,或者修辞手法。

三、我来动动笔

师:同学们能把你喜欢的动物描述的这么详细,老师就像亲眼见到过一样,你们真棒!那大家能把你描述的小动物写一写吗?我相信你们肯定能的。那我们来动动笔吧。(多媒体出示习作要求)

1、学生们写小作文,教师巡视指导。

2、学生自己修改作文中的有明显错误的词句。

3、学生互相分享作文,互相学习优点。

【设计意图】同学们先说后写,降低了习作的难度。学生的相互分享增强了孩子们的自信心。

四、佳作共赏,评议

教师将学生们的几幅作品展示,大家共同鉴赏。

1、请同学们找出作文中的好词佳句,以及运用的修辞方法。

2、请同学们说说作品中你最喜欢的地方和你要学习的地方。

3、请同学们提出小小的建议。

【设计意图】作品的评议,可以让学生更好的认识到优点和不足之处,从而便于修改提高。

五、布置作业(多媒体课件出示)

1、请同学们将作文认真修改。

2、请同学们将作文按格式誊抄在作文本上。

板书设计:

我喜欢的动物

抓主要特点

外形特征整体

生活习性饮食、睡眠、性格、喜好等