25. 两个铁球同时着地教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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两个铁球同时着地教标:1、会认3个生字“违、妄、执”,能正确书写12个字,根据上下文、借学目助工具书正确读写、理解“宣布、固执”等词语。2、能用普通话正确、流利地朗读课文。3、能交流读后感受。教学重点目标1 和目标2 教学难点:目标3 教学过程: 教学环节教学活动教学评价个性化备课环节一导入新课,

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所属课文：25. 两个铁球同时着地

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2018-05-29 09:43:00

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学校：内丘县大孟村镇胡里小学

25. 两个铁球同时着地教案设计（一等奖）

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2018-05-29 09:43:00

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关键词：25. 两个铁球同时着地教案设计（一等奖）

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两个铁球同时着地

教标:

1、会认3个生字“违、妄、执”,能正确书写12个字,根据上下文、借学目助工具书正确读写、理解“宣布、固执”等词语。

2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

3、能交流读后感受。教学重点目标1 和目标2 教学难点:目标3 教学过程: 教学环节教学活动教学评价个性化备课环节一导入新课,检查预习

活动1、同学们,我们已经初步预习了课文(板书课题),这个试验是谁做的,在什么情况下怎样做的?为什么要做这个试验?连起来说一说。

4、指导分段读课文,检查是否读正确。注意正音:着地违背的确固执

【完成目标二】 1、指名说,师生评定。 2、各种读,不添字、不掉字、不回读,齐读声音洪亮,师生共正音。

【评价目标二】

5、环节二自读自悟,汇报交流

活动2

1、提出自读要求,学生自读。练习把课文读流利。画出你最受启发的句子,想想从中体会到了什么。提出不理解的问题。 2、小组交流自读情况。 3、全班交流。说一说自己受到的启示。如从亚里士多德、伽利略或者人们身上各有什么不同的启示。鼓励学生提

出不懂的问题,教师随机解决问题,有价值的问题留待下一课时。1、自读读准字音。 2、用喜欢的方式划出最受启发的句子。3、小组合作交流,教师统计,师生评议。

【评价目标三】

如,当时人们为什么那么信奉亚里士多德?(可补充介绍亚里士多德的伟大成就,确实值得人们敬仰)伽利略是怎样思考才得出两个相反的结论的?伽利略试验已经成功了,为什么还要到比萨斜塔上做公开试验?

6、【完成目标三】环节三巩固生字词活动3 1、指名读生字词,自主记忆字形。。 2、指名说重点词的意思3、指导书写:辩(注意中间是言字旁)奉(下面是两横)妄(上面是亡,不要多点)执(右边是丸,不要少点)释(右下边不要多一横) 4、抄写生词。

7、【完成目标一】读准字音,正确书写,同桌互订,教师统计。

【评价目标一】环节四布置作业活动4 1、尝试有感情地朗读课文。2、将生字词抄写在练习本上,抄写2遍。

板书设计两个铁球同时落地

关于本教案的常见问题

Q：25. 两个铁球同时着地教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25. 两个铁球同时着地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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