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五华县田家炳中学

语文教师

李冰

文言文阅读讲评

——以《隋书▪刘方传》节选为例，探索阅读解题技巧

一、教学目标

1、

知识目标

回顾文言文阅读考纲要求，熟悉文言文各类文体特点，学习文言文整体阅读的方法技巧。

2、

能力目标

掌握文言文整体阅读答题方法和技巧，提高文言文阅读能力，准确解答文言文阅读试题。

3、

情感目标

培养热爱传统文学、热爱传统文化的情感。

二、教学要点

了解文言文阅读考纲要求，学习文言文整体阅读的方法技巧。

三、教学难点

掌握并熟练运用文言文整体阅读答题方法和技巧，准确解答文言文阅读试题。

四、教学过程

（一）

明确考纲

浅显的文言文，一般学生均能读懂。

1、选材上：较稳定，基本为人物传记，出处以《旧唐书》、《明史》、《宋史》为主，选文长度在750字左右。

2、分值上：19分

3、题型上：三道选择题：主要考查断句、古代文化常识、筛选信息的能力、理解归纳、概括评价能力。

两道翻译题：考查文言实词、虚词、词义的多样性、词类活用、古今异义、通假字、特殊句式等。

（二）

回顾文言文阅读习题

阅读下面的文言文，完成10～13题。

刘方，京兆长安人也。性刚决，有胆气。仕周承御上士，寻以战功拜上仪同。高祖为丞相，方从韦孝宽破尉迥于相州，以功加开府，赐爵河阴县侯，邑八百户。高祖受禅，进爵为公。仁寿中，会交州俚人李佛子作乱，据越王故城，左仆射杨素言方有将帅之略，荐之，上于是诏方为交州道行军总管，统二十七营而进。方法令严肃，军容齐整，有犯禁者，造次斩之。然仁而爱士，有疾病者，亲自抚养。长史敬德亮从军至尹州，疾甚，不能进，留之州馆。分别之际，方哀其危笃，流涕呜咽，感动行路。其有威惠如此，论者称为良将。至都隆岭，遇贼二千余人来犯官军，方遣营主宋纂、何贵、严愿等击破之。进兵临佛子，先令人谕以祸福，佛子惧而降，送于京师。其有桀黠者，恐于后为乱，皆斩之。寻授欢州道行军总管，以尚书右丞李纲为司马，经略林邑。方遣钦州刺史宁长真、欢州刺史李晕、上开府秦雄以步骑出越常，方亲率大军舟师趣比景。高祖崩，炀帝即位，大业元年正月，军至海口。林邑王梵志遣兵守险，方击走之。三月，师次阇黎江，贼据南岸立栅，方盛陈旗帜，击金鼓，贼惧而溃。既渡江行三十里贼乘巨象四面而至方以弩射象象中创却蹂其阵贼军溃不可收俘馘万计。于是济区粟，度六里，进至大缘江，贼据险为柵，又击破之。四月，师至林邑国都。林邑王梵志弃城奔海，方刻石纪功而还。道远无辍，士卒脚肿，死者十四五。方在道遇患而卒，帝甚伤惜之，乃下诏，赠上柱国、卢国公。

1

五华县田家炳中学

语文教师

李冰

（选自《隋书·刘方传》有删改）

10．下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A．既渡江/行三十里/贼乘巨象/四面而至/方以弩射象/象中创/却蹂其阵贼/军溃不可收/俘馘万计/ B．既渡江/行三十里/贼乘巨象四/面而至方/以弩射象/象中创/却蹂其阵/贼军溃不可收/俘馘万计/ C．既渡江/行三十里/贼乘巨象/四面而至/方以弩射象/象中创/却蹂其阵/贼军溃不可收/俘馘万计/ D．既渡江/行三十里/贼乘巨象/四面而至/方以弩射象/象中创/却蹂其阵/贼军溃不可/收俘馘万计/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A．侯，古代爵位之一。古代爵位可分为公、候、伯、子、男。秦汉以后“侯”是仅次于“王”的爵位。

B．受禅，指王朝更迭，新皇帝接受旧帝让给的帝位。后世曾有权臣以禅让之名来夺取皇权。

C．仆射，官名。泰开始设置，以善射者掌事，故称仆射。“仆射”这一官名一直沿用到清末。

D．上柱国，古代官职。起源于春秋时期，为军事武装的高级统帅。唐以后逐渐成为战功卓著者的荣誉称号。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．刘方刚毅果断，得以军功封爵。髙祖时刘方南征交州，对待敌人或招降或斩杀，在平定李佛子和林邑国国王叛乱后，被朝廷追赠封为卢国公。

B．刘方军纪严明，带兵有威有恩。刘方军令严明，军容齐整，有违犯军令的人必被斩首；同时又对士卒仁慈爱护，士兵患有病他也亲自抚慰关照。

C．刘方方略得当，能以晓谕降敌。隋军至都隆岭，遇贼兵来犯，刘方遣将击破，大军逼近李佛子大营时，先派人向李佛子陈述利害，致其恐惧投降。

D．刘方林邑征战，士卒伤亡巨大。刘方南征林邑，异常艰苦，终刻石纪功而返，但由于长途跋涉，连日行军，士兵脚都走坏，死去的人达十之四五。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）分别之际，方哀其危笃，流涕呜咽，感动行路。

（2）师次阇黎江，贼据南岸立栅，方盛陈旗帜，击金鼓，贼惧而溃。

（三）文言文阅读测试得分情况分析

1、选择题（以题解文，采用串讲形式，详见课件）

选项

第1题断句

D

第2题常识

C

第3题综合分析

C

2 A 6人

B 4人

C 4人

D 34人

6人

7人

18人

17人

14人

2人

27人

5人

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语文教师

李冰

2、翻译题出现问题（重点讲评）

（1）得分点不译，译错；

（2）大意不通顺；

（3）非关键词译错或不准确；

（4）不能巧妙运用已知，进行知识迁移；

（5）不能字字落实，做到“以直译为主，意译为辅”；

（6）书写不工整。

（四）回顾文言文翻译的技巧

字字落实是法宝；

词义多丰富，选择很必要；

修辞常用到，解释要明了；

特殊句式要记牢，遇到千万别放过；

直译是关键，活用少不了；

有时还要看语法，词性常常帮大忙；

换留删补调，句意信达雅。

（五）重点落实翻译

1、

再现题目

（1）分别之际，方哀其危笃，流涕呜咽，感动行路。

（2）师次阇黎江，贼据南岸立栅，方盛陈旗帜，击金鼓，贼惧而溃。

2、挑选学生典型答案，让学生按照评分标准来给同学评分

（1）甲同学：与（敬德亮）分别的时候，刘方哀痛敬德亮因病而止步于此，流着泪哽咽，他的这种做法感动了随从的士兵。

乙同学：等到分别的时候，刘方感到很悲伤，痛哭流涕，说话哽咽，连上路的时候还很悲伤。

丙同学：离别的时候，刘方哀叹敬德亮的病情危急，一边流鼻涕一边哭泣，艰难地上路了。

丁同学：在分别的时候，刘方为敬德亮危急的病情感到哀伤，流着眼泪呜咽，使敬德亮感动地上路了。

译文答案：分别的时候，刘方为敬德亮的病逝垂危

感到哀伤，流泪哭泣，使路人感动不已。（注意译出得分点：“哀”、“危笃”、“涕”、“感动”各1分，句意2分）

（2）甲同学：军队达到黎江，敌方根据南岸设立栅栏，刘方插满了旗帜，打着战役，敌方因害怕而逃跑了。

乙同学：刘方的军队再次围困黎江，敌军占据着南岸立栅，刘方高举军旗，击打金鼓，敌军感到害怕，不战而败。

丙同学：刘方军队来到黎江，敌人已占领南岸设立障碍，刘方举起军旗，击打着鼓，让敌人害怕的自乱阵脚。

译文答案：军队进驻阇黎江，敌人占据南岸建立营寨，刘方大肆陈列旗帜，敲打金鼓，敌人恐惧溃退。（注意译出得分点：“次”、“立栅”、“盛陈”、“溃”各1分，句意2分）

五、课堂小结

•

断句分，常识分，综合概括分，分分要抓；

选择题，翻译题，重点难点题，题题必做。

1、实虚词义：一词多义、古今异义、通假字、词类活用；

2、识记古代文化常识；

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语文教师

李冰

3、特殊句式：判断句、省略句、被动句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句；

4、断句的方法技巧：文意、对话、名代词、动词、虚词、句式、修辞等；

5、翻译的方法：字字落实、直译为主、意译为辅、换留删补调

六、作业

圈出《隋书▪刘方传》中重要的实词、虚词和句式，利用工具书查找好后标注上去，归纳整理并做好积累。

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