新城道中(其一)/苏轼课堂实录及点评

《新城道中》（其一）教学设计

江西省兴国县平川中学

罗慧

教学目标

1、

简单了解作者生平、创作风格及诗歌创作背景。

2、

朗读诗歌，用“置身诗境，缘景明情”品读诗歌，品味诗歌的思想情感。

3、

分析诗歌的艺术手法。

教学重难点：

1、

把握诗歌内容，体会诗歌意境，理解思想情感。

2、

自主分析诗歌艺术手法。

教学过程

一、

导入

一种美食，蕴藏着生命的智慧；

一曲水调歌头，传唱大江南北；

一种人生态度，凝聚着幸福生活的秘诀。

现代著名作家林语堂说，他是不可无一，难能有二的人间绝版；他是豪放的词人，是伟大的散文家；他的书画青史永传，他的诗篇更是闻名遐迩----他就是苏轼。今天我们有幸走近苏东坡的诗篇：《新城道中》

（其一）。

二、

知人论世（展示PPT）

1、走进读者

苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼的诗，风

格丰富多彩，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于用幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。他和南宋的辛弃疾形成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高。

2、

创作背景（展示PPT）

宋神宗熙宁六年（1073）春，苏轼正在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，满心欢喜，写下了这首诗。

三、

鉴赏诗歌

1、朗读诗歌。

（1）

学生自由诵读诗歌。

（2）

指名学生朗读诗歌，读出节奏。

新城道中 (其一)苏轼

东风/知我/欲山行，吹断/檐间/积雨声。

岭上/晴云/披絮帽，树头/初日/挂铜钲。

野桃/含笑/竹篱短，溪柳/自摇/沙水清。

西崦人家/应/最乐，煮芹烧笋/饷/春耕。

（3）

齐读诗歌，初步体会诗歌情感。

2、赏析诗句。

1、首联：东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

诗句大意：东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。

思考：

“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？

诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。一方面是“东风”成了善解人意，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成，有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。

2、颔联：岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

诗句大意：岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日象挂着铜钲。

思考:

试着描绘这两句的意境。

白色的雾霭笼罩着高高的山顶，山峰仿佛戴了一顶白色棉质的棉帽；一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，树梢上仿佛挂着一面又圆又亮的铜钲。描绘出雨后山村清新秀丽的风光。

3、颈联：野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

诗句大意：矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。

思考：颔联、颈联各用的了什么修辞手法？写景的角度有何不同？

颔联用了比喻的手法。以“絮帽”与“铜钲”分别比喻“岭上晴云”和“树头初日”。颈联用了你人，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。

颈联写野外远景，第三联写农家近景。出门来，首先映入眼前的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近。

4、尾联：西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕

诗句大意：生活在西山一带的人家应最乐，煮葵烧笋吃了好闹春耕。

思考：

尾联体现了诗人怎样的情感? 西山人家煮葵烧笋闹春耕，一片繁忙的景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他们厌恶俗务。热爱自然的情趣。

小结：这首诗歌意境优美：山岭白云缭绕，树梢朝阳悬挂，野桃笑脸迎人，溪柳摇曳多姿，溪水清澈见底。这充满生机景色与西山人家煮芹烧笋嬉闹春耕的生动场面以及诗人愉快的心情交织在一起，诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活气息，组成一幅诗意盎然的山村风物图。

3、

思考探究。

提问:通过这首诗歌你认识到了一个怎样的苏轼？

林语堂先生在《苏东坡传》里写道：“一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑。”为什么会这样？因为他是弹着铜板琵琶

高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的民谣歌手；是做梦都一心挂念妻子，“十年生死两茫茫”的痴情种；是写下“春宵一刻值千金，花有清香月有阴”的风流诗人；是一天到晚吹着口哨，吟诗作画，“何妨吟啸且徐行”的潇洒小哥；更是中国最有名的吃货。

要知道，做吃货能做到写书立传这份上，并且还流传千年的，中国除了苏轼，没有第二个。不信我们来读读他的一些诗歌。

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

咱们的大文豪，曾经写过一篇《老饕赋》，自比龙之五子饕餮。更豪言天下美食，“以养吾之老饕”。不管是天上飞的，地上跑的，还是水里游的，就没有他不喜欢吃的。

小结：苏轼有一句诗“此处心安是吾乡”，即使生命颠沛流离，但苏轼仍能旷达处世，随遇而安，善于在逆境中寻找乐趣，治国平天下的梦想已破碎一地，但又爱每一片他走过的土地，所以乐于以僻远的地方作为自己的家乡，为一方百姓谋福利也算梦想一角。

人生在世不过数十载，我们也应该像苏东坡一样，无论处于怎样的境地，都能够尽情享受食物带给我们的美好。

四、课后拓展：

新城道中（其二）

身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。

散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。

细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。

人间岐路知多少，试向桑田问耦耕

思考：试比较两首诗歌在表达方式和情感上有何不同。