2.我有一把金钥匙国家优质课一等奖

我有一把金钥匙之记忆快车

(一)教学目标

1. 知识与技能:通过学习,了解记忆遗忘的规律,掌握记忆的好方法,并能运用到学习中。

2. 过程与方法:通过活动和训练,让学生理解多感官记忆法、谐音记忆法、理解+联想记忆法、及时复习等好的记忆方法。3. 情感态度价值观:了解记忆力在学习中的重要性,并能结合自身的情况,选用一些适合自己的记忆方法来提高记忆能力。

(二)教学重点难点

1. 重点:通过活动和训练,让学生理解多感官记忆法、谐音记忆法、理解+联想记忆法、及时复习等好的记忆方法。

2. 难点:能结合自身的情况,选用一些适合自己的记忆方法来提高记忆能力。

(三)教学方法

情景式教学方法、任务型教学方法

(四)教具

教学课件、教学用书

(五)教学过程

环节一:激趣导入

同学们,大家语文要经常背课文吗?那你们记忆的快吗?想不想掌握一些记忆的好方法呢?

好的,首先,老师先对大家做个小测验:谁能在一分钟内记住这两个电话号码:13505688223、13965585342?(找生回答)大家知道吗,有的人有好的学习方法,他就能学得轻松愉快,那么,想要记得快,记得牢,是不是也有方法呢?掌握了记忆的方法,就搭上了记忆快车,同学们,你们想不想搭上记忆的快车呀?想不想成为记忆小超人呢?

好,下面我把大家分为4组,谁得的星星多,谁将成为记忆力小超人,好吗?

环节二:新课讲授

(一)第一站:游戏宫

1.呈现三组词语,第一组词语要求学生用眼看;第二组词语要求学生边看边读;第三组词语要求学生边看边读边抄。分别找生回答,看看那组词语记忆的又多又快。

课件内容为:

第一组词语:老鼠、木碗、石榴、太阳、原野、刀子;

第二组词语:星星、猴子、菊花、扫把、芒果、瓶子;

第三组词语:黄瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木门。

2.评一评:哪一组词语记得最准确,学生记得多。(奖励星星)

3.讨论:为什么那一组记得最准确。

小结:如果看书看得仔细的人就会发现,书上已经告诉我们答案了。一般来说,在学习知识时,如果单靠听或者看,往往难以牢记;如果视、听并用,效果或好得多;如果听、看、说、做合理配合,效果就会更好。

老师给大家的锦囊妙计就是:感官总动员(板书),眼耳口手齐用上,记得快来记得牢。

(二)第二站:故事屋

1、呈现圆周率“π”= 3.141592653589793238462643383279……课件展示。

2、小朋友你能记住圆周率吗?谁能说出来呀,请举手。那既然没有的话,下面我来呈现一个故事,大家来看看别人是怎么记住圆周率的。哪位小朋友愿意把这个故事朗读出来,与大家分享呢?(找学生朗读)

3、大家想想,为什么故事中的顽皮的学生,能熟练的背出圆周率呢?他用了什么好的记忆方法呢?是的,下面给大家的锦囊妙计是谐音记忆法。

4、下面的信息,谁能迅速记忆出来呢?给大家1分钟的时间,请尝试记忆一下吧。(找生回答,并奖励星星)

(三)第三站:探索谷

1、你看下面这些字,你是怎么记住的?课件展示:(休、照、

告)

2、学生自由发言。老师展示怎么记忆。

3、老师给大家的锦囊妙计就是:理解+记忆(板书)

4、刚刚我们记得的是单个字的词语,现在老师要加大难度了,我们再来看一组词语:气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、椰树,谁能把他们全部记住呢?

5、学生说自己的想法。(在学生发表自己的联想后,教师可举例。联想为:我被气球吊上了天空,骑在一棵飞来的导弹上,导弹射出一个苹果,掉在小狗头上,小狗受惊后像一道闪电似地奔跑,窜过街道,冲在椰树上,死了。)

教师小结:大家说得真不错!我们在记字和词语的时候要记边理解,并且把它形象地呈现在自己的脑海中,这样就不知不觉地记住了,这就是理解+联想的记忆方法。

(四)第四站:寻找遗忘规律

同学们学会了搭乘记忆快车,都会想办法记东西了,我们曾经记住的东西很多都会忘掉,这是怎么回事呢?

是啊,遗忘是我们学***敌,我们要怎样对付它呢?

1、结合你们自身的经验说说你们遗忘的过程是什么样的。

2、课件展示艾宾浩斯遗忘曲线,教师简单介绍艾宾浩斯遗忘曲线。如图所示,通过观察可以发现,遗忘最快的时间是在记忆的最初阶段,新学习的知识如果不抓紧复习,在一天后,就只剩下原来的25%,随着时间的推移,遗忘的速度减慢,数量减少,到

了相当长的时间后,几乎就不再遗忘了。

3、通过了解遗忘规律,你们知道怎样才能使学习的知识在我们脑海中不再遗忘呢?

4、教师给出锦囊妙计:要想知识不忘记,及时复习很重要。(板书:及时复习)

环节三:拓展训练

第五站:活学活用

1.老师呈现出数字和词语,大家来比比看看,谁记得又快又牢,将要成为记忆高手呢?

课件内容:

(1)9187541666

(2) 7408695

(3)马小河奔跑麻雀房子树打火机

2.找生回答,并谈谈自己用到的记忆方法。

环节四:总结评价

今天小朋友表现特别棒,我们来看看,哪组得的星星多?

恭喜第二组,你们今天成为了本堂课的记忆力小超人,大家掌声祝贺!

其他小朋友,你们想成为记忆力小超人吗?那我们应该怎么做呢?要想成为小超人,搭上快车很重要。多种方法灵活用,记

后复习要及时，抓住时机有奇效。那我们今天学习了哪些记忆方法呀？多感官记忆法、谐音记忆法、理解+联想记忆法、及时复习。

环节五：布置作业

下课后大家就来动手制作记忆卡，在卡片上写上自己知道的好的记忆方法，并且与同学们分享。掌握了好的记忆方法，就一定可以提高自己的记忆能力。希望大家能把好的记忆方法，运用到生活和学习中。

（六）板书设计

记忆快车

谐音记忆法

理解+联想 及时复习

(七)教学反思

本节课教学设计思路清晰完整,由浅入深,层层递进。由小测验入手,激发学生学习兴趣,自然导入本节课的主题——记忆。然后通过比赛的形式环环相扣,教授新知,学生易于理解和接受。通过几个记忆题目的比拼,巩固了学习的记忆方法,从而使学生更好地将知识运用到学习中去。教师教态自然规范,课堂气氛活跃,板书设计清晰新颖。