19、小篮球：运球；双手胸前传、接球优质课教学设计

一、指导思想

本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

二、教材分析

篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。

三、学情分析

本课的教学对象是我校水平二（三年级）的学生，班级人数44人。三年级的学生活泼好动，好奇心较强，但注意力的指向性较弱，特别喜欢与同伴做游戏。学生篮球水平还处于玩球的阶段，运球能力一般。

四、教学重、难点

1、重点：手按拍球的部位和触球的时机。

2、难点：手随球，球“粘”手。

五、设计思路

1、课的开始用三面转法集中学生的注意力，强调课堂纪律；韵律跑让学生活动开，通过篮球操来拉伸和熟悉球性。

2、通过拍球抢球的游戏引导学生积极思考怎样运球；通过徒手练习，持球练习，节奏练习循序渐进的学习运球。最后的游戏拓展学生的行进间运球，为行进间运球做铺垫。

3、放松调整，恢复身心。在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

六、安全措施

课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，练习中随时提醒学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。

课次

班级

《小篮球--运球》体育实践课教学设计

苏州市枫桥中心小学 刘胡驰

第一课时

三年级

水平目标

人数

水平二

44人

时间

执教人

2018年3月

刘胡驰

1、 通过学习，激发学生学习篮球的兴趣，知道原地运球的动作、方法。

学习

2、

通过学习，学生能积极参与篮球运动，学会正确的原地运球姿势，做到动作规范，正确。

目标

3、

通过学习，学生能培养良好的合作意识，在运动中发展协调、灵敏、反应等综合素养，体会篮球运动带来的乐趣。

学习篮球：原地运球

内容

重点

重点：

原地运球的手型和方法。

难点

难点：

动作正确、协调

程序

学习内容

教师活动

学生活动

组织、要求

运动负荷

次数

时间

强度

1

一、课堂常规：

1、整队、师生问好

2、教师导入

3、三面转法

二、热身活动

1、韵律跑

开

始

部

分

７-2、球操

８′

3、熟悉球性

一、课堂常规：

1、指定地点集合、检查

2、教师讲解课堂要求、教学内容。

3、安排见习生。

4、

进行安全教育

1、引导学生快速找到活动范围，跟着音乐跑动

2、引导学生在指定范围内按要求活动。

1、两手上下包球滚动

2、左右手拨球

3、体转运动

4、跳跃运动

5、侧压腿提前左右拨球

1、双手抛接球

2、单手抛接球

3、手指按拍球

一、课堂常规：

1、学生四列横队站立。

2、认真听讲

，记住课堂要求。

1、能快速安全的找到场地

2、注意安全，避免碰撞和踩到球

1、跟着老师做动作

2、做动作要有节奏、力度

3、充分活动开

要求：

听口令做动作

要求抛球

组织：

☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺

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△

要求：精神饱满、思想集中、准备上课

要求：

动作到位

积极热烈

遵守规则

要求：

动作到位

精神饱满

充分热身

1

1

1

4 4 1

30”

2’00

2’00

20”

20”

1’00

小

中

中

小

设计意图：课的开始用三面转法集中学生的注意力，强调课堂纪律；韵律跑让学生活动开，通过篮球操来拉伸和熟悉球性。

1、教师讲解游戏

1、学生明白游戏的规则

方法

2、组织学生游戏

3、针对大部分学

生拍不好球提出：

怎么拍才能拍好呢，

怎么样的拍球动作可

以保护好球呢？

1、教师讲解示范

2、徒手左右手练习

3、持球左右手练习

4、跟音乐节奏练习

2、分组游戏，兴致高

3、对游戏中出现的问题能积极思考

1、认真听、看

2、掌握好节奏

3、及时改正错误动作

2一、篮球原地基

运球

（1）拍球抢球

本

部

分

26- （3）原地高手27′

运球

两腿弯曲前后站

1

1 1 1

2’00

1’00 1’00 2’00

大

中大

（4）“串门”运球

每个同学运十次球后把球放在标志点上去别的同学点上运球。

（5）原地底运球

二、穿越丛林

1、教师讲解示范

2、表扬在规定时间内串门次数最多的同学

1、教师讲解示范

2、跟着音乐节奏练习

1、双手张开的同学当大树，其他同学运球在丛林里穿梭

2、组织学生进行游戏，给学生加油、鼓励

1、认真听清规则

2、运球规范守规则

1、认真听，积极学

2、跟着老师做动作

1、认真听、看老师的讲解示范

2、做大树的同学要做到不乱动

左脚在前右手拍

按球上方落体侧

以肘为轴指分开

上下按压掌心空

左手曲臂与地齐

1

1

1 △

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要求：

动作到位

积极热烈

2’00

2’00

2’00

大

中大

大

设计意图：通过拍球抢球的游戏引导学生积极思考怎样运球；通过徒手练习，持球练习，节奏练习循序渐进的学习运球。最后的游戏拓展学生的行进间运球，为行进间运球做铺垫。

一、放松活动

二、课后小结

三、布置作业，

宣布下课

四、收放器材

1、球操放松心情；

2、师生共同小结本课的优缺点；

3、布置回家作业

4、安排学生回收器材。

1、学生随音乐模老师做动作，动作舒展、放松。

2、学生交流学习与心得体会。

3、认真听取回家作业。

4、帮助老师一起收器材

1、轻松活泼

2、精神饱满

组织：

1

2’00

小

结

束

部

分

4-5′

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△

设计意图：通过音乐和球操放松心情，充分拉伸。

器材篮球人手一只

、手环人手一只、音响1台

准备

预计练习

50%左右

效果

密度

平均

心率

130—140分/次

强度

指数

31.5 安全

措施

1．清理好场地；

2．充分做好准备、放松活动；

3．课堂上进行安全教育

课

后

反

思

通过本节课的学习80%以上的学生基本掌握了原地运球的动作要领，学生对篮球也很感兴趣。在课的后半部分游戏的时候，学生在完成的时候积极性不高，因此在今后的课堂上安排练习手段时应提出完成目标。

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