第3课　大人国与小人国教案推荐.pdf

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关键词：第3课　大人国与小人国教案推荐

正文

《大人国与小人国》

黑龙江省富裕县实验小学李婷

教学目标：

1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

教学重难点：

1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。

2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。

3、构图是否完整。

4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

教具学具：绘画工具。

一、导入：

1、教师谈话：“同学们，你们喜欢看动画片吗？老师今天为大家准备了一个动画片，认真欣赏，看看动画片里说了什么事？

2、卡通片《格列佛漂流记》片断

师：“你知道格列佛在小人国的奇遇吗？可要认真观察。注意小人国的景物与格列佛的对比呀！今天，老师就带大家到小人国去让我们每个人都成为巨人。”

二、板书课题：大人国与小人国

三、新课：

1、师：假如你是巨人，想一想你在小人国里会发生什么有趣的奇遇呢？编个故事，讲给同学们听听。

2、出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。

3、出示课件：想一想怎样将其中的女孩变成巨人？

4、出示小男孩卡片：让学生填画物品，让小男孩变成一个巨人。学生体会大与小的强烈对比（格列佛与小人国景物的对比）

5、欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在《大人国与小人国》里的快乐。

四、合作创作：

师：同学们了解的知识真多，说的真棒！大家想不想用自己喜欢的方法来表现你成为巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起动手来试一试好吗？通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。

五、展示评价：

自评：向同学们介绍自己的作品。

互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受并选出自己觉得最奇妙的作品。

六、小结：

这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能用自己喜欢的方式来表现自己在大人国的奇遇，作品都很新颖。回到家里以后，可以用彩泥的形式，制作“大人国与小人国”的作品，看看谁做得最好。

第3课　大人国与小人国教案推荐