3.踢毽子课堂实录【2】

《踢毽球》教学设计

二年级（水平一）

一、教材分析

毽球是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。加上我校确定的体育特色项目又是毽球，所以我选择了毽球作为本次课的学习内容。我们以前也上过毽球课，主要以下肢运动——踢为主，单调的教学内容、练习方法，很快就使学生失去兴趣，学生的学习很难持久。针对这一现状，我特别设计了这样一节课，使学生在游戏过程中提高学生身体的灵敏性、协调性，发挥弹跳能力，并能在愉快的教学氛围中培养合作交往能力。

二、教学目标：

1、认知目标：进一步巩固脚内侧踢球技术

2、技能目标：通过学习，初步掌握大腿触踢球正确技术动作，发展学生灵敏，柔韧，协调等身体素质

3、情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，引导学生树立

“我能行、我能成功”的自信和勇气

三、学情分析

授课对象：小学二年级学生，学生的身体素质差异不大，这节课主要目标是兴趣的培养，通过教师课堂的引导，使学生在游戏练习中体验毽球的乐趣，能自行锻炼，从而达到爱毽球，去玩毽球的目的。

四、教学方法与特色

1、说教法

通过教师的讲解，直观演示，要点提示，讲练结合以及游戏等，让学生清楚地了解踢毽球的动作要领及目的作用，使全体学生都有能力有条件参与这项运动。

2、说学法：

采用自学模仿法、游戏法、分组合作等练习，让学生多接触球，多练习、多思考，发挥

学生的自主学习能力，营造合作探究、团队协作的学习氛围。

3、本课特色：

体现“学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐师生新型伙伴关系。把民族体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性。同时弘扬民族体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。层层递进地设计教学内容，为学生提供学***台，展示自己能力、水平和个性的舞台。整节课设计合理的学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。

五、教学准备

篮球场一块，音响一台，毽子若干，呼啦圈8个。

这些教具的恰当运用，能提高学生对体育学习的兴趣，使学生在情景中去探索发现、懂得如何学习，真正认识和体会到毽子带来的快乐。

六、教学过程

准备部分（大约7分钟）：

通过毽球操激发学生学习兴趣。

【设计意图：根据学生课堂开始精力不够集中的特点，特意安排音乐律动使学生在心理、生理上进入课堂状态，既活动了身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松的、身心愉快的教学环境，以提高学生学习兴趣。】

基本部分（30分钟）：

（一）复习脚内侧踢球（5分钟）。

1、

学生原地脚内侧踢球

2、比一比一分钟内踢毽球的次数

【设计意图：采用竞赛的方法，利用分组踢来检查学生对脚内侧踢球动作掌握的情况。】

（二）学***腿触踢球（18分钟）

1、教师讲解示范动作

2、学生练习：体会大腿上抬动作以及触球点

3、上抛—大腿上抬—触球

4、连续大腿触球

5、抛球—大腿触球—脚内侧接球

6、分组练习（图5）

7、成果体验、展示

（三）游戏：送球进圈（7分钟）

抛球，大腿触踢毽球，边踢边向前走，把毽球送进呼啦圈里面，比一比哪一组送进圈的次数多

【设计意图：把前面学到的内容结合起来，利用游戏进一步调动学生的积极性，激发学生的兴趣，并能在游戏过程中体会毽球带来的快乐】

结束部分（3分钟）：

通过放松操《虫儿飞》放松然后总结评价。

【设计意图：利用放松操进行放松，使学生在心理、生理上得到充分放松，轻松、愉快地结束本课】