5.双手持轻物掷远与游戏教学设计第二课时

”

长春附属学校

“聚焦核心素养，立足生本课堂，提高课堂品质”

人教版体育与健1至2年级

《双手持轻物投掷与游戏》

教学设计

授课学科：体育与健康

授课教师： 王宇婷

授课年级： 二年级

2018年5月20日

优质课教案

课 题

授课教师

双手持轻物投掷与游戏

王宇婷

学 科

授课班级

体育与健康

二年三班

本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，立足体育学科核心素养的培养，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，并把情境贯穿到课堂的各个环节，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学设计理念

生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

投掷和投掷游戏在小学体育水平一教学内容中占有较大的比重，是发展学生上肢力量的重要手段之一。双手持轻物投掷主要是让儿童做出投准和掷远的动作，体验控制投掷方向的挥臂速度，发展协调、上肢力量素质，提高投掷能力。

二年级的学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散。经过一段时间的学习生活，学生已经较为熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，并能相互帮助、相互交流。

1.知识与技能目标：通过本次课的学习，使90%的学生进一步掌握双手持清完投掷的正确动作方法。

教材分析

学情分析

教学目标

2.能力与方法目标：通过本次课的学习，发展学生的上肢力量和投掷能力。

3.社会适应目标：通过本次课的学习，培养学生有秩序的练习习惯和安全锻炼的意识。

教学重点

教学难点

双臂持轻物曲肘于头后，两臂同时用力甩臂抛出。

自然、连贯地抛出。

教法

教学方法

情境教学法；启发式教学法；讲解法；示范法；纠正错误法；游戏法；

学法

观察法；评价法；练习法；合作、探究法；

优质课教案

教学过程

第一部分：开始部分

一;课堂常规; 1、集合整队、考勤；

2、师生问好；

2、师生问好；

3、认真听，记住目的、任务、3、宣布本节课目的、任务、要求；

4、安排见习生；

要求；

4、见习生看课；

要求;快、静、齐

1、准备活动认真并充分； 2、热身操幅度大，精神饱满；

3、跟随音乐节奏；

设计意图

1、体育委员整队，查人并报告人数；

教学过程

第二部分：准备部分 一;准备活动；

1;头部运动； 2;肩部运动；

3;腰部运动； 4;膝关节运动；

5;弓步压腿运动； 6;侧压腿运动；

7;手腕脚腕运动；

二;热身操；

1、带领学生认真完成各关节活动；

优质课教案

2、组织学生做热身操；

第三部分;基本部分

一;复习

1、复习单手侧对投掷方向动作，讨论如何能掷得更远。 2、集体练习单手侧对投掷方向动作。

3、找出个别同学展示。 二;学习新动作

1;动作方法;双手五指自然分开抓握轻物侧后方，掌心空出。正对投掷方向;采用站立姿势，双手持沙包曲肘于头后，肘关节向前，上体稍后仰眼看投掷前上方；然后双手同时用力，把沙包经头上向远处抛出。

2;教师讲解、示范、语言清晰；

3;分组练习；

4;个别纠正错误动作；

5;优秀同学展示；

6;集体练习；

7;障碍跑 + 轻物掷准；

1;记清动作要领；

2;模仿练习；

3;自主练习；

优质课教案

第四部分：结束部分 1、放松活动。

2、课堂小结。

3、布置思考题：助跑会提高跳远成绩，助跑会不会提高投掷成绩呢？助跑和投掷怎样结合起来？

4、宣布下课。

通过我校青年教师展示课活动，使我加深了对体育课的理解，明确了“聚焦核心素养，立足生本课堂，提高课堂品质”的过程和方法，做到了以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，为今后的体育教学指明了方向。

这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。投掷软式排球和游戏既有上肢活动，又有下肢活动，而且内容都是学生喜欢玩的，在投的练习中，我改变了以往只重知识传授，示范讲解等传统形式，提出要求，引导学生探讨，给学生创造了主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题、解决问题。整节课学生能够充分随老师进行各项活动，练习效果较好。同时，培养了学生的集体荣誉感和团队合作精神，在学生的情感态度和价值观方面也是一个有益的提升。

教学反思