12.人物与环境PPT及课堂实录内容

第六课

课题：人物与环境

教学目标：

1、知识内容：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。

2、能力培养：培养学生的想象力和表现力，提高学生表现完整画面的能力。

3、情感、态度和价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情。

教学重点

利用想象、添画，将人物与背景有机结合，呈现有主题且完整的画面。

教学难点

人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。

教学准备

画纸、水彩笔或油画棒等。

课时安排

2课时

教学过程

一、导入新课

设疑导入

激发兴趣

猜一猜：此刻他们在干什么

1、画面上只有一对人物的背影。(今天在课前，我们先进行一轮

头脑风暴，这里有一组小同学，他们正背对着大家，请你来猜一猜，他们在专心致志的看什么呢？) 2、画面人物不变，背景变化为画展、电影院、海洋馆……（同学们的想象力太丰富啦，现在咱们一起来看看他们究竟在看些什么。哦，原来他们在看画展，原来他们在欣赏海洋馆里的鱼，原来他们在看电影。）

（好，这时，大家有没有发现，同样的人物在不同的背景环境下，他们所做的事情也不一样，由此可见，环境在绘画中是特别重要的，所以今天，我们就来研究画面中人物与环境的关系吧。）

板书：人物与环境 二、讲授新课（运用多媒体教学手段） 了解人物的动态、性别、发饰、衣着的关系。

（老师又请来了一对小伙伴，请同学们观察这组人物他们的动作，板书：观察动态，这样的动作你觉得他们会在做那些事情呢？说说他们的胳膊是……给你的感觉他们在做什么……）

1、首先研究人物动态，想象两个人正在做什么。

(好，大家说的都不错，那如何能清楚的用画面表现出来呢？请看老师带来的这几幅图，看看这些图分别都表现的是什么地方？舞台、杂技场、海底、家中……让把人物放入这些环境中去，再来看看他们现在在做什么。跳舞、潜水、晾衣服……由此可见，人物相同，但是如果我们根据他们的动态添画出不同的背景，他们所做的事情就会各不相同。板书：添画

合适背景)

2、将这组人物放到不同的背景环境中去。

3、为了能让画面更和谐，我们还应该在画面上添加什么呢？（但是，老师这时看着这些画面，还是觉得画面中的人物有些不对劲，是不是还缺些什么才能让画面更协调呢？学生：衣着、头饰。）

4、出示趣味衣橱，让学生上台亲自为人物添加服装。（嗯，大家的主意非常不错，是应该为他们添加衣服和发饰了，正好，我这里有一些漂亮的衣服和头饰，谁能自告奋勇的来挑选合适服装为他们穿上呢？学生上台演示。从这里，我们可以发现，如果根据人物所处的不同背景来添加合适的衣着和发饰，才能让画面中的人物与环境看上去更加和谐。板书：添加衣着、发饰。）

总结：首先，我们要结合人物动态添加合适的背景；然后根据人物和背景改变人物的衣着和发饰。

5、出示一个圆形白纸，中间有一人物的图片，先让学生想象这个人物在做什么，然后在白板上转动图片，再让学生进行想象。然后让学生打开书，看看书中的作品分别是怎么对这个男生进行添画的。除了背景与衣着和装饰，还改变了主人公的方向。（接下来，老师再请出一位小同学，他的胳膊、膝盖和身体都处于弯曲状态，那么，你觉得他有可能在哪里做什么呢？学生回答……那现在大家注意了，老师要变魔术了，咦，现在看，他又像在做什么呢？刚刚大家有没有注意到，当我们在根据人物动态构思画面的时候，改变了什么，从而让大家产生了更新奇的创意呢？对了，就是变换了位置和方向。板书：变换位置和方向。）

6、变换了人物的位置和方向，也让书中的小画家们有了更多的创意，现在让我们一起把课本翻到第8页，看看书中的同学是怎么画的，你觉得哪副作品富有创意？请说一说你的看法。

三、绘画创作

请学生选择自己喜欢的人物造型图片，将图片放在白色圆纸的合适位置，然后进行绘画创作。

1、现场示范怎样进行添画，并绘画出两个背景环境由简单到丰富的作品，让学生了解怎样添画的同时，还能通过对比，明白背景环境要尽量具体，在画面中体现出丰富的内容。

2、你想画些什么内容呢？同桌讨论发言。

3、学生作画，教师指导。

四、学生作业，展评 1.说一说，你运用了哪些方法表现人物与环境。 2.找找看，谁的作品表现的人物与环境更富有创意。

五、总结：今天这节课，我们一起研究了画面中人物与环境的关系，知道根据人物的动态变换位置与方向来构思画面，添加合适的背景环境，还要添加上合适的衣着发饰让画面看上去更和谐。像这样的绘画方法我们之后还会用到很多，在我们下周的美术课中将会运用今天所学的知识来描绘《我们的社区》。

六、拓展

欣赏视频，体会保护环境的重要意义。

今天我们学习了人物与环境，学会了根据相同的动态动作联想不

同的环境，你们说环境重要吗？我们要如何与环境相处呐？播放FLASH。

保护环境是我们每个人的责任，老师相信你们不仅能用手中的画笔画出美丽的环境，而且能通过自己的实际行动来保护环境，爱护环境，而且还要向身边的家人、朋友、同学宣传，一起行动起来。让我们与环境和谐相处。