2.大步走与游戏公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《大步走和游戏》教学设计学习目标：1、学生能在活动中体验乐趣，大胆展现自我2、体会正确走的姿势，能做到走得轻松、自然、协调。3、有管理自我能力，在游戏善于与同伴合作。教学过程：一、准备部分1、课堂常规师生问好、报告人数、安排见习生。2、宣布课的内容、要求二、热身活动：1、蛇形跑：龙摆尾一人接一人的跑

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.大步走与游戏

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2018-04-16 07:52:00

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学校：昌图县实验小学

2.大步走与游戏公开课教案（教学设计）

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关键词：2.大步走与游戏公开课教案（教学设计）

正文

《大步走和游戏》教学设计

学

习

目

标：

1、

学生能在活动中体验乐趣，大胆展现自我

2、

体会正确走的姿势，能做到走得轻松、自然、协调。

3、有管理自我能力，在游戏善于与同伴合作。

教学过程：

一、准备部分

1、课堂常规

师生问好、报告人数、安排见习生。

2、宣布课的内容、要求

二、热身活动：

1、蛇形跑：

龙摆尾一人接一人的跑，教师打头和同学们一起跑出蛇形，绕过体操垫

要求：一人紧跟一人，不能出排，跑时注意安全。

3、

活动各关节：

头部运动

腰部运动

腿部运动

全身运动

师生随着音乐一起完成。

二、

基本部分

1、大步走动作方法：

上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟着地点距后脚尖距离约40—50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

组织：四路纵队

教法：1、.教师做示范动作，学生练习。

2、分组练习——集体练习

3、个别指导

2、动作要点

前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。

3、教学重点

脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

教学难点

上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。

游戏：五步长龙

本游戏以加长距离的目标激发学生努力大步走的积极性，提高大步走动作幅度；发展大步走的能力和下肢理量素质，培养学生认真执行游戏规则，诚实、守信的精神。

（一）在平地上或田径场的一端，画一条起点线。把学生分成人数相等的若干队，在起点线后准备。为了保证走成直线，可在前方插一根标志杆。

（二）游戏开始时，各队第一人从起点线，向前大步走五步，记下第五部脚尖到达的地方；第二人接着从该点继续向前大步走五步。以最

后一名队员脚尖距离起点线的远度排列名次，距离远者获胜。

（三）每人五步必须用连续走，不能用跑、跳、跨的方法，违者退回本人的起点，不能补走。

（四）每人最后一步脚尖的位置，应该尽量准确地标出，不得作假。

（五）每队比赛的第一人和最后一人担任裁判员，相邻的两队交换裁判员。比赛开始时由最后一人裁判，然后与第一人互换。

（六）开始比赛，可分队多一些，每队人数少，每次比赛时间少，便于熟悉规则，学会方法。最后可以分为两队进行对抗，场地距离短，可以采用折返的方式进行。

（七）为提高学生大步走的能力，加大运动量，可以增加每人走的步数。

组织：游戏队形

教法：1、师生共同游戏

2、按规则来做

要求：注意安全

三、结束部分：

1、集合

2、放松运动：

教师组织学生按体操队形站排，师生共同随音乐一起放松

3、收器材。

关于本教案的常见问题

Q：2.大步走与游戏公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.大步走与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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