2.基本步型与基本腿法教学评价实录

《基本步型与基本腿法》教学设计

教材来源:小学1至2年级《体育与健康》教科书/人民教育出版社

内容来源：小学1至2年级《体育与健康》第七章

主 题：《基本步型与基本腿法》

授课对象：一年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。

三、学情分析

小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

目标

1. 提高学生对武术的兴趣 , 发展协调性、力量等素质。

2.学生观察、模仿、

相互交流、

尝试练习 , 做到路线清楚 ,动作正确到位。 3.能够遵守体育活动和游戏的规则，能与同伴合作，不防碍他人游戏和运动。

评价任务

1.能够较协调、连贯地完成动作

评价要点：动作准确。

2.遵守规则，动作协调整齐，能够积极快速完成动作。

教学过程：

一、热身与兴趣

（一）课堂常规

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的内容和任务。

组织

四列横对

（二）准备活动

组 织

绕操场圆形行进

内 容

孩子们绕操场绕圈跑动

行进间的扩胸、振臂、转体运动

正压腿、侧压腿

学生的学

根据教师口令变换跑动方向和速度

爬行、跳着或倒退绕圈

重 点

1.平衡协调性和速度

2.注意闪躲避让其他小伙伴

3.避免无聊乏味的绕圈，尽可能多的进行速度、方向变化

二、掌握与形成

（一）正踢腿、侧踢腿

组织

四列横队

1、⑴教师做示范

⑵学生跟老师做

（3）练习 2、教师请生展示 3、教师在讲解

4、教师带学生集体练习动作

重点

挺胸、直腰，踢腿时脚尖勾起绷落或勾起勾落。收髋猛收腹，踢腿过腰后加速，要有寸劲。

常出现的问题有: 1、重心不稳，甚至摔倒; 2、支撑腿脚跟抬起或支撑腿膝部弯曲; 3、弯腰凸背。

（二）马步、弓步

组织

四列横队

1、⑴教师做示范

⑵学生跟老师做

（3）练习 2、教师请生展示 3、教师在讲解 4、教师带学生集体练习动作

重点

弓步:前腿弓，后腿蹬;挺胸、塌腰、沉髋;两脚左右相距约一脚。

马步：两腿平行开立，两脚间距离三个脚掌的长度，然后下蹲，脚尖平行向前，勿外撇。两膝向外撑，膝盖不能超过脚尖，大腿与地面平行。同时胯向前内收，臀部勿突出。这样能使裆成圆弧形，俗称圆裆。含胸拔背，勿挺胸，胸要平，背要圆。两手可环抱胸前，如抱球状。虚灵顶劲，头往上顶，头顶如被一根线悬住。

（三）游戏：进化论

1、石头剪子布

并步是石头，弓步是剪子，马步是布

两人一组练习

2、进化论

从猴子进化成猿再进化成人

猴子：手脚着地爬行

猿：半蹲行走，模仿猩猩的样子

人：直立行走

游戏方法：所有人模仿猴子，用石头剪子布的方法两人竞争，胜者进化成猿，败者继续找其他猴子，两猿竞争，胜者进化成人，败者退化成猴子，直至大部分都进化成人，游戏结束

三、回味与放松

1．集合，小结本节课的学习效果，表扬好的方面，指出不足，提出意见。

2.师生再见

运动负荷：预计密度35%-40%，预计强度中等

课后反思: