第7课 悬针竖优质课教案整理

《悬针竖》教学设计

教学内容：

湘美版《书法练习指导》三年级上册第16、17页第7课《悬针竖》。

教学目标：

1.使学生学会悬针竖的写法及含有悬针竖的两个字“十、耳”的写法。

2.继续培养学生良好的写毛笔字习惯，进一步培养学生对书法的学习兴趣。

3.通过学习书法，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

教学重点：

掌握悬针竖的写法及含有悬针竖的两个字“十、耳”的书写要领。

教学难点：

悬针竖的运笔步骤

教学准备：

教学课件及书写用具。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们，我们先来听首歌，好吗？这首歌词里面的有四个字最能反映汉字的特点，大家听完把它找出来。（听歌）这首歌名叫什么？（中国娃）谁来说说是哪四个字最能反映汉字的特点？（横平竖直）

2.激发兴趣

“横平竖直”是汉字在外形上最大特点。作为一个中国人，你想不想写好中国字呢？（想）好！我们学习书法就是为了写好中国字。书法是中华民族优秀的传统文化，我们不仅要继承优秀的传统文化，更要把它发扬光大。

3.导入新课

书法中每一个笔画的写法都有很多学问。竖是一个字的支柱，起支撑作用，一定要写得苍劲有力。竖不正则字不正。竖画因为收笔的不同，有垂露竖和悬针竖之别。上一节课我们学习了“垂露竖”，这节课我们一起来学习“悬针竖”（板书：悬针竖）

二、教学悬针竖

1.认识悬针竖

课件出示米字格中的悬针竖，提问：悬针竖除了像悬针，还像什么？（钉子，锥子，新毛笔……更像一把宝剑）出示越王勾践剑图片。

2.比较垂露竖和悬针竖运笔步骤

因为收笔不同，造成垂露竖和悬针竖的形状不同，我们来比较一下它们的运笔步骤。（出示课件）我们先看垂露竖，请一位同学读一下垂露竖的运笔步骤。我们一起来书空。接下来我们看悬针竖，请一位同学读一下悬针竖的运笔步骤。我们一起来书空。悬针竖和垂露竖外形上除了收笔处不同，您还看到了哪些不同呢？（垂露竖两头粗中间稍细，悬针竖两头细中间粗。）

3.范写悬针竖。

下面我来写一个悬针竖，同学们跟上我书空。请同学们评一评老师写的，有哪些不足之处。教师指出应该注意的问题。（悬针竖必须写的很正直，不能弯斜。颜体的悬针竖特点是头小肚大尾尖，富有变化。运笔的速度要适中。）

4.仿写悬针竖。同学们先在描红纸上仿写3个悬针竖。（音乐）教师在行间观察指导。

5.展示评价

教师找两个写得好的作品用实物展台展示，谁来说说哪些写得好。（同学们喊出他的名字，班级优化大师点赞）

三、悬针竖的应用

1.学写“十”

（1）读帖

学习单个悬针竖的写法是为了在汉字书写中应用，我们先来观察一下颜体中的“十”的写法。（课件出示米字格中的“十”）注意它的每个笔画在米字格中位置，每个笔画的粗细长短。

谁来说一说你观察到的结果。大家观察得很仔细。（课件出示赏析结果：“十”字先横后竖，横为长横，竖为悬针竖，横细竖粗。）

（2）摹帖

在我们写之前我们来看一段专业书法老师写“十”的小视频。大家在描红纸上仿写3个“十”。（音乐伴奏）教师行间观察指导。

（3）展示评价。

同桌互相评价，谁的同桌写得好请举手。拿到展台上来展示一下。（同学们喊出他的名字，班级优化大师点赞）

（4）临帖

刚才我们写的时候是描红仿写，接下来我们看着字帖，在练习纸上直接

写一个“十”。我先给大家写一个，大家跟着书空。同学们在练习纸上写三个。（音乐）教师行间指导，可拿笔在学生练习纸上范写。

（5）校帖

找一个学生作品到实物展台展示，谁来评价一下。（同学们喊出他的名字，班级优化大师点赞）大家再写三个“十”。（音乐）

（6）对比与欣赏

同学们都是小小书法家。因为不同的书法家，写出的“十”字也不相同。我们教材上的字以颜体为主，而在欧体、柳体、赵体中，竖画发生了很大的变化，请同学们欣赏并说说不同。（课件出示不同体的“十”）颜体圆润浑厚，欧体端庄秀气，柳体俊俏有力，赵体灵动自然。

（7）小结

我们学习“十”的写法时主要对照字帖来学习的，用到了临摹的方法。认真观察字帖上的字叫读帖，描红字帖上的字叫摹帖，看着字帖上的字，直接在练习纸上写叫临帖，把临写的字和字帖上作比较后再写叫校帖。（板书：读帖、摹帖、临帖、校帖）

2.学生自学“耳”

下面大家用学写“十”字的方法来自学“耳”。提示：书法中耳和规范字的耳稍有不同，规范字中的横变成了提。我们先来看一个小视频。学生读帖、摹帖、临帖、校帖。请几位同学上台来写一个，谁来？展示学生作品并评价。

四、欣赏名家作品，升华写字热情。

一个书法家，他写的字的特点并不是一成不变的。就拿颜真卿来说，他的作品就可以分为三个不同时期，即早期，中期、晚期。现在我们就来欣赏一下。（课件展示）早期代表作《多宝塔碑》为佛事而写，此碑是颜真卿早期成名之作主要体现继承先辈传统。中期代表作《颜勤礼碑》是写给自己爷爷的此碑是颜真卿晚年精品，颜体特点已十分鲜明，横细竖粗，气势磅礴。晚期代表作《颜家庙碑》写给父亲的，是颜真卿传世碑刻中最后的巨作。

五、教学总结

颜真卿的一生忠肝义胆，视死如归。他一生坚持研习书法，我们不仅要学习他的书法，更要学习他的精神。只要我们坚持每天练字，我们的字就会变得越来越漂亮。俗话说“字如其人”，我们不仅要端端正正写字，更要堂堂正正做人。

六、布置作业

1.认真阅读课本第16.17页。

2.每天临写“十”“耳”各10个，用微信把学生写字的照片发给老师。

板书设计：

悬针竖

读帖

摹帖

临帖

校帖