2、篮球PPT及课堂实录内容

《小篮球：运球》体育课教学设计说明

一、教学指导思想：

本课在体育“健康第一”基本理念下，

以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索。用音乐和游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过“玩中学，学中玩”的方法来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。

二、相关分析

1.教材分析

篮球教材为基本内容I，要求学生学习掌握篮球的基本技术，本次课的动作方法为：两脚前后开立与肩同宽，屈膝，右手以向下按拍球的掌上方。指导要点为：球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球。在各种练习活动中，增强学生的身体协调能力、身体控制能力和力量素质。

2.学情分析

五年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。我校五年级学生们在很多篮球的简单运动知识、技能都能有所了解。因此，在教学过程中拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能和智力。在欢快的氛围练习中穿插多种形式的练习方法，并以挑战和竞赛的形式来激励学生，拓展课堂教学，树立自信心，养成合作学习的学习习惯，培养篮球的兴趣。

三、教学目标

1．积极发展学生自主学习能力，通过运球技术教学，80%学生初步掌握小篮球运球的动作技能，熟悉球性。

2．经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。

3．通过运球技术的学习，发展学生协调和灵敏等素质。

4．通过集体的合作，培养学生团结协作，积极进取的精神。

四、教学重、难点

教学重点：运球中的协调用力和控球能力。

教学难点：手指拨球和手腕的柔和

五、教学步骤与方法

1. 精讲多练，方法多

针对课的教学目标和学生的实际，遵循课磨实践的教学模式和“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：讲解示范抓重点、活动练习要自主，发挥创新是重点，并通过游戏与比赛增加学练兴趣，和团队合作能力。

2. 学、思结合益处多

结合教学内容及学生特点，本课主要采用了模仿法、讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在练习和相互的交流中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

3. 自主学练，提兴趣

首先，通过学生的自主运球练习，引出较正确的并引申到本节课的主要教学内容：运球。在运球的练习中，教师示范使学生更具体的了解技术动作要领。通过各种方法的练习，自主学习掌握技术动作，再通过跟着音乐节奏练习和利用游戏练习这两种练习方法，在激发学生课堂气氛的同时，提高学生练习的热情和练习的效果。最后，在学生基本掌握运球的技术动作基础上，通过引申教学，引导学生进行创新方法的练习，不但增加了练习的难度，同时也自然地完成了本课主教材的系统学习。然后，在教师的组织带领下，进行分组运球比赛，使得学生练习的兴趣得到了再次的提升。

六、教学设计

教学流程的设计与安排

1．练习基础动作，领会动作要领

2．原地运球练习

3．各种方法的运球练习

4．游戏

七、教学效果与预计

通过教学，预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。练习密度：约38%；运动负荷：约120—140/分较强。