第1课  三百六十行（一）教案公开课一等奖

扬中市新坝中心小学六年级美术

课题：三百六十行（一）

观察和回忆，加以多次练习的方课造型表上课

式激发学生展开想象，用绘画手型

现

时间

教学内容

段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。

教学目标：认知目标：回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不同特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点，并能用绘画的方式予以艺术的表现。

操作目标：通过观察和回忆，加以多次练习的方式激发学生展开想象，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。

情感目标：引导学生通过“职业”“行当”这一话题来接触社会、了解社会，知道各种职业都是由人类社会发展的需要应运而生，引导学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。

教学重点：了解不同职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。

教学难点：1. 如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征；

2. 如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。

问题设计：你能用绘画的方式表现出不同职业的典型特征吗？

教具准备：各种职业道具；常用绘画工具，如铅笔、彩色水笔、水粉水彩颜料、画笔、油画棒等。

教学设计：

复备：

第一课时

【课时目标】

初步了解基本的职业种类，掌握职业特点，并能用绘画的方式予以艺术的表现。

【教学过程】

一、初识“行当”

1. 教师播放PPT，展示劳动中的动态人物形象，同学观察其中的人物动作，说说他们正在做什么。

2. 这些人又在做什么？画面中，左右两边的人物有什么不一样？

（1）讨论：同座位同学议论一下，同样的做一件事，两边人物的区别在哪里。（左边的一组表现了人物的日常生活，右边的一组表现了专门的职业。）

3. 那么，同样的活动，日常生活与专门职业有什么不同呢？

（1）以烹饪为例，展示专业服饰；

（2）以摄影为例，展示专业器材；（前图：摄影记者，后图：摄影师）

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（3）以上课为例，展示专业证书。

4. 看一看，认一认。

（1）这些都是什么职业的人，你认出来了吗？

（2）你是怎样认出来的？依据是什么？

5. 导入新课。

（1）解读课题。“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。

（2）揭示课题。教师板书课题，进入本课学习。

二、了解“行当”

1. 讲述、解读——展示、介绍古代传统行当的图例。

2. 尝试、实践——辨析、描摹现代常见职业的帽饰。

（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？

（2）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。学生在画有人物头像（头部预留空白）的作业纸上进行练习。

（3）评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。

（4）议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些过去的行当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。

三、体验“行当”

1. 装扮、游戏。

模仿、赏析身边各种行当的装束，在活动中领悟到这些行头的存在意义和使用价值（教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、跳舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途）。想一想，究竟是什么人经常使用它们？它们的主人是谁？这些人所从事的职业是什么？

2. 观察、体会。

看看哪位同学模仿的逼真一些，为什么？除了装束之外，这位同学还在哪些方面有惟妙惟肖的演绎？如：表情、动作、语言等。

3. 归纳、概括。

通过以上讨论、探究，集体总结出各行从业人员的特质，即：除了外在的装扮之外，更重要的是还具备了职业的内在气质。（教师板书：外在、内在。）

四、描画“行当”

1. 欣赏佳作——观赏名家名作，分析画家和

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匠人们在表现这些不同职业的人物时所用的独到手法。

（1）赏析画像砖及其相关内容；

（2）赏析张择端的《清明上河图》及其相关内容；

（3）赏析德加的《芭蕾舞课》及其相关内容；

（4）赏析凡•高的《邮递员卢兰》及其相关内容。

2. 思考讨论——同学结合名家名作谈谈自己的认识以及创作构思。

（1）全班交流聊一聊，话题围绕“如何才能凸显个人内外兼具的职业特征？”展开，教师参与共同讨论并归纳，将同学的讨论结果整理后予以记录。

（2）同桌交流说一说，介绍一下自己即将展开的创作构想。

3. 创作建议——以“成长·梦想”为主题，用彩笔绘画的方式表现各行各业的人，画出人物的职业特征。具体要求是：

（1）勾勒人物轮廓，注意人物服饰、道具的设计，凸显人物的职业特征；

（2）描画人物细节，注意人物动作、神态的刻画，彰显人物的职业素养；

（3）补充人物背景，注意人物情境、氛围的描绘，立显人物的职业环境。

4. 作业练习——学***师和同龄人的作品创作手法，运用自己熟练的绘画表现方式展开创作，教师巡视指导。

五、小结。

第二课时

【课时目标】

以“成长·梦想”为主题，用彩笔绘画的方式表现，完成作品。

【教学过程】

1、展示“行当”：同学展示自己的画作，并围绕“成长·梦想”这一主题对自己创作的画作进行简单的介绍。

2、在欣赏的基础上对自己的作品进行修改，完成心中理想的作品，并尝试用不同的形式形成完整的作品。

3、展示作品：学生介绍自己的作品。自评、互评、师评相结合。

4、总结。

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（1）同学们，有句俗话说：三百六十行，行行出状元。各行各业都有着本行业劳动模范和先进人物。这几位你们认识吗？他们各有什么成就？

（2）这两位呢？他们是谁？虽然在现实生活中并没有这两位真实的人物存在，但他们已经作为一种行业的典范代表着一种行业形象，他们是最棒的。老师相信，二十年后的你们，一定努力在各个不同的岗位上，当然，你们也一定是最棒的！

【板书设计】

第一课

三百六十行（一）

外在

内在

范

画

展示区

课后反思及记录：