第9课 大嘴怪特级教师教学实录

成都市锦江区大观小学 美术 教案

学科

课题

学

情

分

析

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

学生准备：美术书

教师准备：美术书、刮画笔、刮画纸

了解刮画纸的特性，掌握基本制作方法，并用这些方法塑造自己喜爱的形象。

美术

第六课 大嘴怪

授课人

课时

冯曦

2课时

本课属于“设计和应用”领域，目的在于让学生学习利用刮画纸材料，独立创作，表现自己心目中的大嘴怪，展开大胆的想象，绘画出大嘴怪。

1、了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式

2、尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画

3、通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在小组学习过程中，互相交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想象力与动手能力

创作思维的发散性和刮画的均匀程度。

老师活动

一、导入

教师：艺术创作不但可以用绘画的形式，有时只要在材料上稍加变更，就可以使画面产生非常有趣味的效果呢！组织探究活动

学生：（每组一张实验用刮画纸材料）

1、摸一摸：用刮画纸的手感和普通纸张有什么不同？

2、试一试：你的笔都可以在刮画纸上做哪些游戏？（流畅的线，圈圈、点点、戳戳，用笔粗的一端密密地压出凹面......）

3、除了笔，用其它的用具（钉子、梳子、牙刷等）可以在刮画纸上划刻出哪些独特的痕迹？

二、新课

教师：告诉他们刮画纸的刮画方法，同时组织讨论

学生：

学生活动

学生体验刮画纸。

学生分组讨论，分享自己的意见。

备注

教

学

过

程

1、刮画出来的效果与你想的有什么不同？

2、想一想，为什么会有这种不同？

3、这种不同又让你想到哪些好主意？

4、把你的心得体会和小组同学交流一下。

5、怎样绘画大嘴怪：什么地方必须画大？抽学生回答：嘴巴和头必须画大。

6、怎样设计一个夸张的大嘴怪?抽生答，可以是几种动物合体。

三、欣赏分析

1、教师：引导学生分析书中作品

学生：画面边缘可以有怎样的造型？有什么不同美感？

2、找一找：在几幅学生作品中哟哪些特殊效果，你不知道是怎么做出来的？这些效果又启发了你哪些想法？

四、创设情境

教师ppt：听：

1、（一声吼叫）这会是谁发出来的声音？

2、它生活早哪里？（海浪声、鸟叫声、风声......）

3、你想象的大嘴怪是威猛的还是善良的？它的大嘴巴有哪些本领？

学生：想象、交流

五、创作完成作业

教师：教师根据孩子描绘的情景引导、启发构图形式，并进一步激发孩子们的想象力

学生：发挥想象力，独立或与朋友合作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画

六、交流评价

教师：组织“大嘴乐园”展览

学生：

1、给小伙伴讲一讲你的画面表现的是什么

2、互相看一看：你最喜欢谁的画面。是因为造型新颖还是因为技法奇妙？谁的画面给你的启发最大

3、这节课你最大的收获是什么？

七：课后拓展

教师：欣赏：实物拓印、纸版画等其他版画形式的作品

提问：这些版画形式都运用了哪些巧妙的方法来表现

学生：欣赏思考

回答老师提出的问题。

赏析书中作品，启发思维。

学生交流想象。

用刮画纸完成作业。

板

书

设

计

作

业

设

大嘴怪

嘴大——头大

多种动物的合体

水生

陆地

运用自己的刮花纸材料，绘画一个自己心目中的大嘴怪。

计