多种形式的拍球游戏优质课教案推荐

一、指导思想

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求,坚持

“

健康第一

”

的指导思想,以

学生发展为中心,帮助学生学会学习和锻炼,充分体现继承与发展的关系,注重与学生的学

习和生活经验相联系,激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯,了解有关球

类项目的初步知识,体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能,感受活动乐趣,努力

使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。

二、教材分析

小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提高学生的球感,发展控球能力和

身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观念具有重要作用。教

学以小篮球游戏为主,主要以上肢控球的基本动作为主,通过多种方式的小游戏,使学生初

步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法,培养学生活动兴趣,锻炼学生身体,为

以后进一步学习这项活动奠定基础。

三、学情分析

二年级的小朋友运动能力相对较弱,但模仿能力较强,非常喜欢体育运动

. 针对这些

情况:二年级可以借助小篮球教学,开展以后对学生有益的篮球意识,为终身体育打下基础。

本节课通过篮球明星照片开始导入拍球,以游戏形式为载体,把熟悉球性和学习球类项目的

简单动作方法融入游戏活动之中,具有很强的的趣味性、竞争性、集体性和全面锻炼身心的

价值。

四、教学目标

1、认知目标:通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作。

2、技能目标:培养学生的灵敏性和协调性。

3、情感目标:培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。

五、教学重难点

教学重点:正确的拍球手型

教学难点:能快速连续拍球

六、场地器材

场地:篮球场地

器材:小篮球

40个

小兔子头饰

40个

录音机

1台

七、教学流程: (情境导入教学──→热身活动(球操)──→熟悉球性游戏──→自主(原地拍球) 、合

作学习(拍球游戏)阶段──→改进、掌握、拓展技能

(趣味运球接力

) ──→调节放松身心

(抛球笑接球停

) ──→课堂评价──→结束语──→收还器材) 1. 情境导入教学、热身活动: (1)课堂常规:检查着装、师生问好,队列队形基础练习。

(2)热身运动:专项球操—→原地球性练习

2. 自主、合作学习,改进、掌握、拓展技能阶段: 1、自主练习:教师用生动的语言创设情境,让学生充当“小兔子”

,来一场“小兔子原地拍

球比赛”的游戏,获胜者给与小兔子头饰予以奖励,以此激发小学生积极参与比赛的积极性, 教师适时的进行简单语言(“一开二弯三拍”

)点拨引导,强调要想获胜,必须掌握正确的拍

球手型以及拍球的时机、部位,为下一步的教学奠定良好的基础。

2、合作学习、改进、掌握、拓展技能(直线运球接力) :在原地拍球的基础上,及时进行评

价,然后告诉同学们分组进行“爱玩球的小兔子”的游戏,介绍游戏的规则,强调两点:一、

比赛期间合作的重要意义。二、游戏期间的注意事项。教师完整示范动作,在音乐背景烘托

下,进行游戏比赛

. 3、调节放松身心: 教师带领学生一起完成“抛球笑接球停”放松活动

, 使学生的身心都得到放松。为下一节

课

的学习做好良好的铺垫。

4. 课堂评价以及结束语

: 结合本次课学生的表现,进行评价及学生间的互评。

5.收还器材:教师提示学生整理并收还器材

八、教学设计(详案) 班级

:二年级; 人数

:40人; 课型

:新授

授课教师

:薛城常庄镇六炉店小学

常兴艳

教

学

内

容

1、小篮球原地拍球游戏

2、情境游戏:“爱玩球的小兔子”(行进间拍球比赛) 教

学

目

标

1、认知目标:通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作。

2、技能目标:培养学生的灵敏性和协调性。

3、情感目标:培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。

顺

序

教学内容

组织与要求

教师指导

学生活动

时

间

开

始

部

分

1、体委整队,报告人

数

2、师生问好,宣布教

学内容

3、检查服装安排见习

生,强调活动安全。

组织:四列横队,密集队型

2、要求: a 背风、背阳、

背干扰

b 站队

要快、静、齐。

1、教师向学生问

好! 2、

教师宣布本课内

容。

3、安排见习生。

1、学生向教师

问好。

2、见习学生出

列。

2 分

钟

准

备

部

一、队列练习: “报数”(横队)口

令:“报数!”(1至

X 报数

动作方法

: 听到口令后,由排头

开始从右向左依次连

续报数,报数时向左

转头,并迅速还原, 排尾学生报数不转

头。

重点

:报数时转头、

还原动作敏捷。

二、专项准备活动:

1、球操

伸展运动

体转运动

踢腿运动

组织:四列横队,体操队形

2、要求: a 、积极参与,练习认真; b 、仪表端庄,声音洪亮

组织:四列横队体操队形

要求: 1、

教师介绍连续报

数的动作方法。

2、

教师语言引导学

生练习。

3、教师巡回观看、

指导学生练习。

1、播放音乐,教

师示范带领学生一

起做操。

2.1、语言提示动

作

. 2.2、用不同的哨

声,提示控球的方

1、学生认真听

教师讲解动作

要领和方法。

2、在教师的引

导下进行集体

练习。

3、分组练习, 相互评价。

1、听音乐,跟

教师一起练习

球操。

2、按教师的哨

声提示完成各

种动作。

2 分

钟

分

腹背运动

全身运动

跳跃运动

2、听声音控球练习

一声高抛球、二声低

运球、三声左右手转

换运球

. 重点:原地运球手型

1、动作协调,到位整齐

2、反应敏捷,变换快速,熟

练控球。

法,同时适时的语

言提示动作要领。

3 分

钟

基

本

部

分

一、进行原地“小兔

子拍球比赛”游戏: 比赛规则:在固定区

域每人持球按照教师

要求进行拍球比赛。

可以单手拍球也可以

双手轮流进行,看谁

在规定时间内拍的次

数多,多者获胜。予

以物质奖励。

动作要领: “一开二弯三拍”

教学重点

:正确的拍

球手型。

教学难点

:能快速连

续拍球。

二、游戏: “小兔子拍球接力”

方法(1)规则: 讲解

“

运球接力赛

”

的

规则并做示范:听到

口令后,每队第一名

同学向前拍球至前方

标志物处,然后绕过

标志物运球回来,将

球传给第二位同学, 继续游戏。球若中途

滚走,需将球拣回来, 并回原地继续运球

跑。拍好球的同学要

原地

“小兔子拍球比赛”

组织: 四列横队体操队形

要求:动作规范, 按照要求完

成技术动作。

二、游戏“小兔子运球接力”

组织: (图

1) 1.1、教法:教师讲

解比赛的规则,获

胜者给小兔子头饰

奖励。重点强调手

拍击球部位、强调

手型以及强调球的

落点,鼓励双手拍

球,提高变换方向

的控球能力。

1.2、

变化不同的高

度、

速度练习拍球。

1.3、

定时计数比赛

1.4教师及时评价

并发给优胜者小兔

子头饰予以奖励。

1.5教师安排获胜

的所有同学进行下

个环节的比赛,其

余的同学加油助威

2.1、

教师讲解游戏

的规则和方法。

a :试练一次。

b :教师要当好裁

判,要做到公正、

公平。

2.2、

学生认真听讲

积极参与。不能用

脚去踢球等一些阻

碍正常游戏的动

作。

2.3 比赛过程中教

师及时语言评价、

1. 1、学生融入

情境, 扮演小兔

子进行原地比

赛

1.2、按照教师

要求进行不同

形式的拍球练

习。

1.3听口令开始

分组比赛

1.4优

胜者带上小兔

子头饰准备下

个环节的接力

比赛, 未完成比

赛的充当观众, 为比赛同学加

油

2.1、学生认真

听、

看比赛方法

以及规则。

2.2进行自然站

立式起动开始

练习。

按“预备

—跑!”的口

令, 在快速跑动

中拍球比赛。