多种形式跑的方法与游戏ppt配用优秀教学设计

体

育

实

践

课

教案

曲线跑

（水平二）

一、课的指导思想

1.“健康第一的思想”，这里的健康包括两部分，心理健康和身体健康。随着社会的发展，社会对人的健康要求不仅仅局限于身体健康，更注重心理的健康。而我们以往的教育往往用运动技能的掌握来实施体育教育。也许在当时是切实有效的，也的确丰富了我们的体育课堂，也在某种意义上达到了健康教育的目的。但，随着社会的进步，随着社会对人健康要求的不断深入，我们不得不改变以往的教学观念和教学模式。用一种更科学、更合理、更人性化的方式来实施我们的健康教学。因此，我本着学生第一，健康第一的思想来制定教学计划，和实施我的教学。

2.教育的目的是为了培养适合社会发展需要的人才。所以，作为体育教育，在教学目标的制定上应该近可能的贴近生活,而本课是从室内课时学生坐的凳子给我我启发，进行思考，并设计适合水平二学生的身心发展特征的体育课。从日常生活中，学生所表现出来的不足和错误中找教材，使体育教育落到实处。

二、教学目标的产生

我本着发现问题，解决问题的思想，设计了这堂课。学生现状： 1.水平二学生体育课中对游戏非常的热爱，每次课前都会有学生问“老师，我们今天体育课玩什么游戏啊？”。2. 体育课堂上对技能教学的冷淡、不热衷，甚至不愿意参与。通过了解和平时自己的观察，发现很多学生很喜欢在教室里奔跑，喜欢面对面追逐，课间活动的自由游戏选择最多的是老鹰捉小鸡游戏。3.这个阶段学生的思维正处于形象思维的过渡期，能进行一定的抽象思维，但任然还是以形象思维为主，因此模仿能力比较强，自控能力比较弱，注意力容易分散，情绪不稳定，容易冲动，课中合作意识不强。面对这一现象，本着“奔跑是孩子的天性”“游戏是激发学生学习最直接的动力”的想法。希望解决这个现状，还学生一个“快乐的课堂”。通过思考，本堂课的设计围绕着跑这个主题，运用游戏的教学教学手段，解决学生不爱技能教学课的问题展开。也希望通过教学，使学生学会与同学互帮互助、相互合作的学习氛围。

三、教材内容的选择

我在课的开始部分安排了抢占位子游戏。希望通过游戏，从而引出曲线跑动作要领。让学生体会到身体重心的移动变化，通过哨声的节奏快慢，让学生在跑动中感受上下肢的协调和重心的变化，接着是当下比较火的运动，平板支撑，感受手臂与全身用力的变化，为下一个游戏“烤香肠”做好准备。“烤香肠”的游戏需要两位同学合作帮助，用生活贴近课堂，让学生在玩中得到身体素质的发展。第二个游戏我安排了“老鹰捉小鸡”，和以前玩得不同，4人一组，一人老鹰，一人小鸡，两只母鸡，通过围绕标志物进行游戏，发扬团结协作的精神，通过游戏每一组选出一只最厉害的老鹰，到相邻的组进行游戏，发扬学生拼搏，团结的精神。 更让学生体验到变向跑上下肢的运动变化，在跑中学会相互帮助和相互合作学习，发挥学生的自主、探究、学习的能力，培养学生的创新能力。最后，

在放松部分设计了一个抢苹果的游戏让学生坐在体操垫上进行身体的放松，在游戏中感受快乐。

四、教学设计特色

1.教学中有一条主线，两个内容，一是抢烤香肠，二是老鹰捉小鸡。

2.通过抢占左右和前后位子游戏，目的是为了引导学生体验重心的移动。同时，发展学生的反应的敏捷性和身体的灵活性以及学生的上下肢的协调能力。为今后的体育学习打下基础。在教学中，采用多种正面鼓励的方法来激发学生的学习热情和表现欲望。让学生在游戏中，体验游戏的快乐。

3.张扬个性发展。为了更好地落实体育教学，彻底改变注入式、训练式的教学方法，充分体现个性化，培养学生善于探索、挑战的精神，提倡贯彻个体差异性原则，教学中放手让学生自娱自乐，各显神通。在游戏中，让学生自己根据组里的需要进行设计，真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生气的创造天地，使不同层次学生都能展示自己的能力。真正使趣味、技巧与健身相统一，达到“以人为本”，育心、育体的教学功能。

4.结合传统，发展创新。老鹰捉小鸡渐渐成为了一种过去式，如何创新我们以往的老游戏，在新环境，新设备中创出一种适合学生玩得游戏也是这堂课的一种探索思路。结合合作跑，转弯跑，让学生在游戏体会体育的魅力。

五、课的流程

教学内容

教学目标

1、烤香肠

2、老鹰捉小鸡

教学对象

执教者

水平二

陈亮

1.通过本节课的学习，使学生感受运动的乐趣，对转弯跑产生浓厚的兴趣，同时喜欢上体育课，乐于参加各种游戏。

2.体验变向跑中身体重心的变化，使90%的学生学会变向跑中身体重心变化的要领，还有10%的学生认识并感受变向跑。

3.增强学生的竞争意识，培养学生适应自然环境、变向奔跑的能力。发展学生奔跑、灵敏的身体素质。

变向跑时降低重心，迅速转反

教学

内容

教学

要求

难

点

跑动中动作协调连贯，反应灵敏。

教

师

指

导

练习

时间

练习

队形

重点

顺序时间

学生学习与活动形式

一

开始部分

课堂

常规

准备

活动

游戏:抢座位

静

齐

快

1、

集合。

2、

体育委员整队，并向体育老师汇报人数。

3、

向老师问好

4、

认真听取本节课内容

5、抢自己的座位，沿着座位慢跑（要求眼睛看着老师），听到哨声抢座位

1、听教师讲解

2完成老师布置的动作

3、听取点评，进行游戏

1、

组织学生集合。

2、

协助体育委员整

队，接受体育委员

汇报。

2' 3、

向学生问好

4、宣布本节课的内容

5、组织学生抢座位，来辨别左右

6、组织抢前后的座位。

7、组织抢同排的座位

四列横队

教师

二

基本部分

一、

平板支

撑

1、

自由练

习

2、30秒

3 、

1分钟

4、

双人

对战

队

伍

整

齐

1、讲解游戏规则、动作要领，纠正错误动作

2、巡视指导，组织学生进行练习

3、表扬与鼓励

3'

两人一组

二：烤香肠

双人合作完成2组烤香肠游戏

组

织

有

序

1、听教师讲解

2、主动尝试合烤香肠

3、仔细听取老师的讲评。

4、合作完成烤香肠

5、注重安全

1、讲解游戏规则、动3' 作要领，

2、指导学生进行游戏练习，

3、纠正错误动作

4、改进动作，有序开展游戏

5、表扬鼓励学生

1、讲解游戏规则、动作要领，纠正错误动作

2、巡视指导，组织学生进行练习

3、表扬与鼓励

1、讲解游戏规则、动作要领，

2、指导学生进行游戏练习，

3、纠正错误动作

4、改进动作，有序开展游戏

5、表扬鼓励学生

1、放松活动。

2、教师讲评

3、收拾器材

5'

四列横队

二、

老鹰捉小鸡

1、4人小组游戏：本组最强老鹰

2、组组交换：1分钟那只老鹰捉的小鸡多。

反

应

敏

捷

1、听教师讲解游戏规则

2、尝试完成游戏

3、认真听取教师点评，改进动作要领

4、再进行尝试、验证，进行游戏

5、小组互换游戏

6、听取教师点评

三

结束部分

5分钟

结束部分：

1、垫上

放松

2、点评结

3、回收器材

手脚

放松

1、垫上放松

2、听教师讲评

3、收拾器材

1'

四列横队

教师

器

垫子每人一张

材

运动密度：35%-40% 平均心率：110-130 运动负荷：中

课

后

反

思