4.加快速度走与游戏优质课教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”和培养学生“自主学习”的意识为指导思想，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，从简到难并结合游戏，充分发挥学生积极参与、合作的学习热情。

二、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中自主学习，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重 点：通过游戏体验往返跑的乐趣。

难 点：在练习中，能够提高往返跑的能力，做到自主学练和团队合作精神。

三、设计思路

根据二年级学生的年龄特点，他们正处于好动、好奇、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择竞争性和趣味性较强的游戏进行活动，使学生在学练的过程中达到自主练习的教学意图，充分享受体育游戏的快乐。

课堂中采用多种教学方法如教师引导、分组比赛，自主结合等，及时掌握学生的情况，发现问题立即纠正。通过游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，巩固往返跑的能力。在往返跑的练习过程中，我选择自主选择场地的练习方式，学生根据自己的身体素质情况自己选择往返跑的距离，从学生兴趣出发，完全激发学生对往返跑的练习的自主性。运用接力游戏，不但可以调动学生的练习的积极性，提高学生掌握转体这一技术的水平，还可以培养学生团结合作的品质。

本节课我将力求充分体现“以生为本”的思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效率。

课后反思

本课的主要内容是往返跑，在教学时，提高学生对往返跑的学习兴趣，引导学找出往返跑中转身跑的重要性，让学生根据自己的身体能力自主选择不同距离的场地进行练习，找出往返跑除转身还有蹬地的技术动作，为后面的往返跑接力比赛做好铺垫，再以“抱团”、游戏作为高潮，一堂课下来，学生的身体素质提高了，对团队合作意识也加强了，往返跑的认知也随之加深了。从实际的教学效果及学生的反映情况来看，作为教师的我深有感触：

与以往的教育教学设计、过程相比，本节课根据学生的特点、重视个体差异，学生的自主学习得到释放，从学生学习的热情，可以看得出来。

本课的内容、环节安排基本上符合学生的身心特点，但总的连接上自觉得不是很完美。首先是场地设计过大，致使在组织上增加了难度。

总之，本课的教学是我在新课程理念下的实践、尝试。新课程的理念帮助我增进了认识，开阔了思维，也给了我“压力”与“动力”使我深刻的认识到要进一步加强知识的扩充，努力钻研教材，进一步提高自己的业务水平，相互学习，取长补短，争取下一次的飞跃。