3.冲过战壕教学评价实录

冲过战壕教学设计

班级：一（1） 人数：40 鹿阜中学小学部：郑刚

一、主题与背景

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、教学目的：

1、利用几种游戏的串联，培养一年级学生的体育课常规：队列、听老师哨声、与同学合作、观察思考能力。

2、培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力；

3、通过练习，提高足球专项身体协调性；

4、提高学生的学习兴趣，培养学生的参与意识，促进学生的身心健康，让学生乐中学、学中玩、玩中乐，促进学生身体的全面发展；

培养荣誉感和责任心，集体主义。

1

三、教学过程

一、课堂常规

1、集合队伍（口令、哨声），师生问好。

2、清点人数

游戏：我们都是“木头人”。我们的站姿要像军人一样：端正、挺拔、自信。引导培养学生对军人的崇拜感。

在学生静站的时候清点人数。

3、检查服装

要求将口袋里的学习用具拿出来，放到指定地点。

4、宣布本课内容

同学们最喜欢什么小动物？他们的天敌是什么动物？怎样才能不被他们的天敌抓住？引出课题：冲过战壕

二、准备活动

1、小兵练本领—游戏“老老虎抓小兔”

选2-3名同学扮演游戏中的“老虎”，去抓“小兔”，被抓到的“小兔”要蹲在地上，等待其他“小兔”过来解救，拍一下即为解救。

“老虎”比一比，谁抓到的“小兔”最多; “小兔”比一比，谁被抓到的次数最少；谁解救的次数最多；

利用这些“比一比”，激发学生更积极的参加游戏，充分的活动身体。

2、游戏“照镜子”

2

同学们在老师的带领下活动关节、拉伸韧带。

3、游戏“小兔找朋友”

游戏的方法，迅速完成学生的分组，进入下一个环节。

三、练习部分

× × × × × × × × ×

1、单个障碍接力

跨过障碍

单脚跳跃

教学法：教师示范讲解，在学生练习中个别纠正。每完成一组练习，公布成绩（第一名、第二名）激励学生。

2、加入球（炸药包）练习

用手抱球跑通过障碍（战场上的炸药包，掉在地上就摔坏啦），接力比赛，

抛接球过障碍接力；要点：抛球高度，用手接住球；

3

过障碍后有手传地滚球；要点：传球前观察同伴位置；

接球队员移动中有手接球；要点：根据球的滚动路线，移动步伐接球；

教学法：先示范讲解，个别纠正，鼓励为主。

完成一次练习公布小组名次，表演优胜，鼓励落后。

3、用脚控制球（尝试）

学生用脚控制球绕过障碍接力比赛。初次尝试，鼓励为主。完成一次后，交换场地，学生完成新的挑战。

练习中，从简单到复杂，不断刺激学生完成更困难的练习，不过的刺激学生大脑，激活身体，又不失参与的积极性。

四、结束部分

1、集合队伍

在教师的带领下拉伸放松

2、小结

肯定同学们的积极参与，通过锻炼，同学们的身体会变得更加灵活，鼓励自觉参与体育锻炼。

3、宣布下课，安排收器材；

4、师生再见。

4