6.投活动篮游戏优秀教案案例

《篮球—单手肩上投篮》第二课时教学设计

（水平三）

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以技能投授和学生身心俱健为主要目的，践行以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主探究与自主合作的能力。在教学过程中注重每一位学生都能学有所获。通过教法与学法的创新，使学生在学会运动技能的同时，能充分体验到运动的快乐和成功的喜悦。

二、设计思路

本课为篮球肩上投篮第二课，本课紧紧以“桥”为主题，如何在投篮过程中形成合理的弧线（彩虹桥）为教学重难点，本课也采用三段式教学的设计思路，首先通过情境导入，寻找彩虹桥的游戏，激发学习兴趣，引出本课教学内容；其次通过让学生带着问题去投篮的自主体验探究，引出本课的重难点，出手的角度和发力不足的问题；然后遵循由易到难，循序渐进，化繁为简的原则，分步突破教学的重难点；并在此过程中注意分层教学，区别对待，让学习进步明显的同学去投篮筐。最后以投篮比赛游戏的方式来评价和检测教学效果，进而保证教学目标的有效达成。另外，在“课课练”中，本课结合教学内容，在练习投球的过程中,适机安排学生进行形式新颖的身体素质练习，从而使学生在学会运动技能的同时，身体素质和合作能力也得到增强。在放松部分也以架彩虹桥为结束，前后呼应，首尾相接！

另外，因为原地肩上投篮教学内容负荷不足，在练习中也考虑到如何提高本课的练习负荷问题，开课采用蹲走寻找桥为准备活动，课中辅助练习以蹲跳击掌发展协调用力等负荷较大的练习手段和方法。在评价中教师也结合协调用力的本课内容采用隔空跳起击掌的方式，进行及时有效的评价激励。

原地单手肩上投篮单元教学计划（共3课次）

五年级

水平三

月

日

1、学生初步学习教学目标

运用单手肩上投篮。通过学习，使70%以上的学生能够基本学会以及初步单手肩上投篮技术动作。

2、发展学生速度、灵敏素质、上下肢力量，提高身体协调性。

3、培养学生小组合作能力，团队精神。

课次

教学内容与要求

主要教法与措施

重难点

1、学生跟做模仿，参与体验。

1、篮球：篮球单身肩上投篮（持球方法、正确手型）

一

2、篮球游戏：穿过封锁线

3、分组练习，区别练习，分组比赛。

正确的手型投接球。

4．教师巡回观察，帮助指导。

5、游戏激趣，巩固提高。

1、教师提问引导，示范讲解技术动作。

1、篮球：篮球单身肩上投篮

2、发放练习任务单，小组自主练习。

（投篮角度、协调用力）

二

习，提高投球的远度。

2、篮球游戏：投篮比赛

4、教师巡回观察，帮助指导。

5、游戏激趣，巩固提高。

1、教师提问引导，示范讲解技术动作。

1、篮球：篮球单身肩上投篮2、学生小组合作练习，教师根据学（拨指倒腕、蹬地发力）

三

3教师巡回观察，帮助指导。

2、篮球游戏：篮球比赛

4、游戏激趣，运用巩固动作。

5、采用比赛，提高投球的准确性。

腰腹部。

生不同接受能力，采用分层次教学。

球，接住球后回收至用正确的手型主动迎3、采用不同距离的原地投接球练上下肢的协调。

出手的角度、

2、引出问题，激发思考，归纳体验要领。

持球方法正确，能用

体

育

课

时

计

划

第

周

课次

2

授课时间： 年

月

日

本课教一、篮球单身肩上投篮

材二、投篮比赛

内容

1、初步体会篮球单身肩上投篮，让70%以上本的学生学会正确的出手角度。

课2、通过多种练习，发展上下肢协调能力。

教3、在活动中，遵守规则，积极与他人合作，学目具有集体主义精神。

标

时间

课前

10分

教材重点：出手的角度

重难难点：上下肢协调用力

点

本课重点领域

次数

运动参与

运动技能

身体素质

心理适应

教学内容与要求

教与学方法、措施

预计问题与处理方法

预设问题：三人传球要人随球动，才更能有运动负荷。

解决方法：强调规则

ν

ν

ν

组织形式

场地布置

1、集合

四路纵队

2、分组练习、组长组织。

一、开课：

1、师生问好，谈话导入

二、准备热身：小组合作

2、游戏1：三人投球（专项准备活动）

要求：分组合作练习、积极拼抢

3、游戏2：情景导入（寻找彩虹桥）

采用蹲走的方式前进

要求：遵守规则、动作标准、行进有序、积极参与。

20分

预设问题：

1、自主体验：分组投篮

自主体验探讨不积1要求：带着问题去体验，小组合作讨论出，次

极。

最佳投篮动作和方法。

15 解决方法：

︱ 教师积极跟进评价，2、学生展示，教师激励。

3、教师进行单身肩上投篮完整动作示范，并20参与引导。

次

导出本课学习的重难点，

24、集体徒手练习、两人对投练习

次

三、篮球单身肩上投篮

5、投篮角度练习比赛：障碍投篮

个别纠正：隔空击掌

7、近距离，简单低空合作投呼啦圈。

8、分层教学：分组投篮，进球次数多，方法对的进行投篮圈。

9、游戏集体展示：投篮比赛，

四、课课练：

游戏：紧急疏散（分组合作）

5 分

1、空袭：下蹲

2、地雷：起跳

1、教师讲解示范游戏方法，强调规则

2、学生小组讨论，积极参与比赛

3、教师及时评价

1 ︱

2次

预设问题：投篮位置

不一，导致个别输球

小组有意见。

解决方法：比赛依次轮换站位

处理：投球同伴，放

问题：蹲跳不及时

慢速度。

3 分

2分

五、放松

游戏：搭建彩虹桥

六、评价小结

学生自评（收获、感受），教师总评（技能、合作）

并评选出优胜小组

七、师生告别，归还器材

问题：学生自评不主桥形

动。

处理：评价激励，语言引导

篮球场

场小篮球共18个

地球筐4个

器呼啦圈7个

材

课后小结

负荷预计

负荷曲线预计

练习密度

40%—45%

1．3—1.5

运动强度