3.拍手操第一～三节教案板书设计

体育课教案 教材

拍手操： 1—3节 跑：蹲距式起跑

1、技能目标：记住广播操1—3节的动作方法和特点。能完成1—3节的分解动作，并能随音教

学

乐连贯起来练习。

目

标

2、情感目标;乐于观察、体验，对能教好地完成学习任务感到欣慰。能记住蹲距式起跑的口令和方法。能按口令完成起跑动作，做到启动迅速。

重难记住广播操1—3节的动作方法和特点 难点：初步随音乐节奏连贯起来联系。

点

教学时教 师 活 动

学 生 活 动

目标

间

一

集2 一

一

合

1、观察队行

1、体育委员整队

2、向学生问好

2、、向老师问好

3、宣布本课内容

3、认真听讲

二

二

二

准3 1、布置跑动路线

1、两路纵队绕操场慢跑 200米

备活

动

2、徒手操

2．体育委员领操 4X8拍

18

三广三

三

播操重点：每节操的准确度及下蹲时上下肢

雏鹰

的配合。

展翅

1、观察教师示范动作，说出每节操的

1—3难点：初步随音乐节奏连贯起来联系。

特点。

节

1、讲解、示范拍手操1—3节动作方法2、成体操队形站立，随教师口令节拍做动作，进行分解和连贯练习，体验每（参看配套教学录象片）。

节操的准确度和蹲跳、站起来等动作的

2、用口令节拍指导学生分解和连贯动协调配合。

作练习。重点指导学生每接操的准确度

3、自由组合学练小组，相互模仿交以及下蹲运动的上下肢协调配合。

流，共同解决较有困难的动作。试着随

3、连贯练习时，要针对学生动作掌握音乐节拍连贯起来练习。

程度，口令节奏由慢到快，慢满同音乐节拍的速度。

次数

1

4 ×

8

4 ×

8

四素

质练

习

五

跑：蹲距式起跑

六

结

束

14

3 四

1、教师布置任务

2、教师巡视指导

五

重点：提示起跑动作要点。

难点：动作的规范和标准。

1、组织学生集体做原地摆臂和高抬腿跑练习；原地听口令做蹲距式起跑练习。

2、分组练习听口令起跑，重点提示起跑动作要点。

3、指导学生用顶肩、头顶等方法两人一组配合练习，进一步改进起跑后加速跑动作。

六

1、指导学生放松。

2、总结本课

3、送还器材

4向学生再见

四

1、学生认真听讲

2、单脚跳20米×2组

五

1、进一步熟悉起跑口令，体会蹲距式起跑动作。

2、在分组练习中，通过互相观察、互相交流、互相评价，进一步理解蹲距式起跑的要领。

3、在教师指导下。两人一组配合练习，体验起跑后加速跑动作。

六

1、学生放松

2、认真听讲

3、第三小组送还

4、向老师再见

3

4 ×

8

* 短绳40根 跑道30米

预

计

练

习

30—40% 密

度

预

计 平

均 110—120次

心 率

课

后

小 结