1.56个民族是一家教案教学设计

《五十六个民族是一家》

教学目标：

1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

2、了解为何称为少数民族。

3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。

4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。

教学重难点：

重点：了解汉族源远流长的文化了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。

难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。

教学过程：

一、激情导课

谈话，导入新课

同学们，我们每个人都有一个幸福的家，今天我要先你们介绍一个更大的家。老师先请同学们欣赏一首好听的歌。

大屏幕播放《爱我中华》，学生欣赏。

这首歌好听吗？你从歌词里知道了什么？“五十六个星座，五十六枝花”指的是什么？学生回答可揭示出：指的是五十六个民族。我国自古以来就是一个多民族的国家，56个民族就像兄弟姐妹一样和睦相处，幸福的生活在祖国这个大家庭里。这节课，我们就一起走进第三单元第一课，板书：五十六个民族是一家

老师是汉族，请问你是什么民族？指名学生回答（汉族、畲族）除汉族外，你们还听说过哪些民族？同学们了解的还真不少。事实上，

除了大家提到的，还有很多。老师呀，把它们全都集中到了大屏幕上，我们一起来看看，够多吧，这就是除汉族以外的55个民族，我们把它们统称为：少数民族。（再次播放中国版图）学生聚焦版图，老师深情描述：瞧，就在这960万平方千米辽阔的土地上，我们汉族和这

55少数民族就像兄弟姐妹一样，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。正像提示语中所说：在我们这个多民族的国家里，各民族间平等、团结、互助，共同繁荣进步。

二、观察对比图，分布图，了解少数民族定义

那么你知道为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族吗?

（出示图片“汉族和其他人口对比图”）

观察对比图，从中能获得什么信息？评价：正像同学们所说，因为五十五个民族人口少，不到全国人口的10%，所以习惯上被称为少数民族。我们中国是由1个汉族和55个少数民族组成的。

三、不同的民族风情

五十六个民族，大家有不同的文化，不同的习俗，不同的信仰，我们先来认识一位的少数民族朋友吧。

出示：少数民族朋友图片。

生：观察图片。

师：你们能不能猜猜他是哪个民族的？

生：猜测后回答。

同学们，你们知道吗？其实我们的班级就有少数民族的朋友，大家猜猜是谁？（两位少数民族的朋友分别介绍民族的特色）

这两位少数民族同学和我们生活在同一个集体里，一起学习、生活，大家团结友爱，互相帮助，亲如一家。同学们，不管我们身穿那种服装，不管居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人。

四、游戏

1、你能写多少

要求：在一分钟之内写出你知道的民族，写出6个以上的小组就可以获得一面小红旗，你们可以小组合作，专门派一人写，其余组员在旁边说，不会写的字可以写拼音。

2、猜一猜（我猜我猜我猜猜）

要求：仔细看小朋友的介绍，再根据介绍来猜猜他是哪个民族的人。机会公平按小组顺序猜，组内纠正也可得奖。

五、

基础知识大比拼

民族花儿处处开

1、

我国共有多少个少数民族？

2、

我们经常看到的旗袍来源于哪个少数民族的服饰?

3、

<<孔雀舞>>是我国哪个少数民族的民间舞蹈?

4、

我国人口最多的少数民族是哪个民族? 5、

哪个民族的人最多？

6、

新疆的全称是什么？

风土人情考考你

1、

云南省有一个少数民族，每逢新年互相泼水祝愿，洗尘去污。这是哪个民族？

2、

各族人民都喜爱动画片中那位倒骑毛驴的“阿凡提”。他是哪个民族？

3、

我国有一个少数民族，喜爱摔跤运动。你能说出这个民族

的民称吗？

五、祝福祖国

再过几个月，就是祖国妈妈69岁的生日了。下面请同学们拿起笔，在心形卡上，写下你对祖国妈妈的祝福吧。

谁愿意起来说一说你的祝福是什么？由于时间关系，同学们不能一一展示自己的祝福。老师提议，就把我们的祝福贴在黑板上献给祖国妈妈吧。请写完的同学按照顺序上台来。

亲爱的同学们：不管我们属于哪个民族，不管我们身穿哪种服装，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!我们同升一面旗，共建一个家，我们都有共同的家，它的名字叫中国。让我们在《大中国》的歌曲中祝愿我们的祖国明天更美好！