2.我爱我的家人优质课一等奖

活动主题二我爱我的家人

第一课时

我的爱是什么

一、课前体验，初步感悟

（一）活动目标：

1、感谢家人对自己的不同方式、不同内容的爱。

2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。

3、主动和家人交流，告诉他们自己的心事。

（二）活动准备：

教师准备：课件，爱心卡片。

学生准备：白纸，家庭生活照片。

（三）活动过程: 二、课中体验，深化感悟。

（一）引入话题，唤醒生活。

1、老师出示自制爱心卡，问学生：如果你手里有一张“爱心卡”，你会送给谁？为什么？

2、学生讲述原因。

3、生活中的每一天，或许每时每刻，我们都感受到家人的爱，那是妈妈的拥抱，爸爸严格的目光，奶奶做的晚餐……，我们又为他们做了什么呢？

（二）合作学习，体验生活。

不同方式的爱：

1、举办“爱心天使”评选活动。

评选内容：最会说话的孩子，最会安慰人的孩子，最体贴人的孩子，……

2、出示课件，选择情景。

你应该怎么说，怎么做? 爸爸妈妈给指出作业中的错误。

妈妈碰到烦心事。

奶奶叮嘱我：“今天听课要认真！”

3、小结：我的爱是一句贴心的话！

4、说到做到，我的爱是一个小小的举动。

（1）播放生活片段，如：陪爷爷散步，给奶奶夹菜，给爸爸递拖鞋。

（2）他们就是我们中间真正的“爱心小天使”，让我们用热烈的掌声鼓励他们，向他们学习。

（三）深化感悟，引导生活。

1、结合学生生活实际设计《滔滔的故事》

（1）设计悬念：讲述小淘淘昨天回家晚了，被爸爸批评的故事。

（2）问学生，如果你是小淘淘，你会怎么做？

（3）学生讲述各种各样的方法。

（4）教师拿出一张字条，告诉学生滔滔是怎么做的，并让学生朗读留言条上的内容，让学生评议，爸爸看到这张留言条后会有什么反应？

（5）设计父子第二次对话，由学生分组表演：

爸爸：“儿子，昨天爸爸错怪你了……”

儿子：“爸爸，没关系，您今天回来得真早！”

（6）学生畅所欲言，表达自己对家长理解的地方，引导学生理解家长。

三、课后践行，内化感悟。

1、制作并填写“爱心卡”。

2、课后把自己制作的“爱心卡”送给家人，表达自己的爱。反思：本节课，老师设计让学生回忆爱，感受家人的爱，付出对家人的几个环节，学生不但明白了，爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动，爱是理解的微笑。再引导学生用不同的方式通过演小品等形式，表达对家人的爱，学生表演的不错，兴趣很浓厚，受益匪浅。课后践行，老师也布置了在平时生活中，也要对家人付出爱，学生在课堂上是一种感觉，在家中又是另一种感觉。家长就是不愿意放手让自己孩子做任何事。

第二课时

快乐的全家总动员

一、课前体验，初步感悟

（一）活动目标：

1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱。

2、为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。

（二）活动准备：

学情分析：

三年级的学生经过两年多的学校生活，已经知道要尊敬长辈，孝敬长辈，但是如何尊敬、孝敬，还处于朦胧阶段，因为年龄偏低，却不知回报，指导孩子学着为父母、家人分忧。

物质准备：

教师准备：爱心卡，图片。

学生准备：家庭生活照片。

（三）活动过程: 二、课中体验，深化感悟。

（一）引入话题，唤醒生活。

真情故事会：

1、老师讲述周末与家人一起爬山、捉螃蟹的趣事。

2、学生回忆与家人共同相处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。

（二）合作学习，体验生活。

相互交流：

1、学生交流：在自己的心目中，希望自己的家庭是什么样子的，自己最想和爸爸妈妈在一起做什么？

2、交流后：学生每人写一篇以此为内容的文章。

（三）深化感悟，引导生活。

制定“快乐家庭总动员”计划

1、先由学生独立制定自己的计划。

2、让学生在课堂上交流。

3、课后带回家与爸爸妈妈一起商量如何实施计划，组织一次家庭活动。

三、课后践行，内化感悟。

开展“家庭秀”活动比赛

1、让学生开展实践活动。

2、邀请家长共同参与，开展有趣的“家庭秀”活动比赛。反思：本课导入时，我启发学生回忆和家人快乐生活的时光，学生说出许许多多家庭的故事，大多数

学生讲爸爸妈妈和自己这三口之家的乐趣，很少有爷爷奶奶参与的情景，我鼓励学生：奶奶爷爷也很疼爱我们，不要忘记他们，让学生感受到自己家庭快乐的点点滴滴。