从假冒伪劣说起名师教学视频（文字实录）教学设计和教学实录

课 时 计 划

从假冒伪劣说起

第1 课时

主备人

修改人

—我们身边的假冒伪劣商品

知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。

教学

过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方目标

法。

情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

教学

收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。

准备

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、创设情境，激趣导入

同学们，诚实守信是我们中华民 族的传统美德。但是在现实生活结合录象说一说，你的身边有 中，却有许多不法商贩为了自己哪些假货？

的利益在欺骗消费者。今天我们 就从假冒伪劣谈起。教师播放录 象。

教

二、说一说，演一演。

学

学生可以拿出课前收集的假 说说自己身边的学习用品、生活货，展示并讲解；也可以拿相过

用品、食品有哪些是假货？为我关的照片，文章看一看，读一 们的学习、生活、身体健康带来读；还可以口头介绍进行交程

哪些不便或危害。

流。

三、畅所欲言

想一想，怎样才能避免买到假冒学生畅所欲言，交流有关识别 伪劣商品呢？

物品真假的小常识。

（小组内交流汇报并进行整理） 我们身边的假冒伪劣商品

避免买到假冒伪劣商品的办法：

板书 1、到正规商店购买商品；

设计

2、看三包凭证

3、索要信誉卡……

教学 反思

课题

课 时 计 划

课题

从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品第2课时

主备人

的危害

修改人

知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪教学

劣商品给我们生活带来的不便。

目标

过程方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

教学

课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。

准备

教

师

活

动

学

生

活

动

二

次

备

课

一、启发引导，情感共鸣

同学们，请大家看这样一组图片： 出示图片（教材）

你们经历过这样的事吗？。

观看图片，产生情感共鸣，想 二、亲身经历，体会不便

起自己在生活中遇到过的类 1、组内交流

似的事情。

2、全班汇报

3、小结：生活中，假冒伪劣商品 给我们带来了很多麻烦，有时甚 教

至会威胁到我们的生命。课前老学生汇报自己曾经购买过假 师布置大家收集假冒伪劣商品危冒伪劣商品的经历及给自己学

害社会的相关报道，下面让我们带来的不便。

一起去看一看。

过

三、实情回放，体会危害

1、组内交流、整理报道

程

2、全班内互相传阅

先在组内整理、交流报道，然后在班级内以多种方式进行传阅。

假冒伪劣商品的危害

板书

设计

误导消费者消费

危及生命 提高警惕

…………