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让瘪乒乓球鼓起来一、教学目标：1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。2、能对要研究的问题提出自己的假设。3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。二、教学重难点重点：指导学生探究物体热胀冷缩的性质。难点：指导
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17 让瘪乒乓球鼓起来教学设计第一课时
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关键词：17 让瘪乒乓球鼓起来教学设计第一课时
正文
让瘪乒乓球鼓起来
一、教学目标：
1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。
2、能对要研究的问题提出自己的假设。
3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。
4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。
二、教学重难点
重点：指导学生探究物体热胀冷缩的性质。
难点：指导学生设计实验，独立开展探究活动。
三、教学准备：
瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、蜡烛、金属垫圈、铜球、气球、温度计、注射剂等。
课时安排：1课时
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、师：书翻到62页在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？为什么？
2、生：可能会有很多答案，我们要用实验来证明，可以吗？
5、学生汇报，填写在62页。
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（二）学习新课实验：
1、气体受冷、受热的研究。
（1）师：实验（烧瓶吹气球）一：
器材：烧瓶、气球、热水、冷水
注意事项：小心热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。
方法：将气球套在烧瓶口，然后将烧瓶分别放在热水和冷水中观察气球有什么变化？
实验现象：
结论：气体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。
实验（能动的注射器）二：
器材：注射器、热水、冷水
注意事项：小心热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。
方法：将注射器分别放在热水和冷水中观察推杆有什么变化？
实验现象：
结论：气体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。
2、液体受冷、受热的研究。
实验（温度计的变化）三：
器材：温度计、热水、冷水
方法：分别将温度计放在热水和冷水中，观察液柱（酒精）的变化？
注意事项：小心热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。
实验现象：
结论：液体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。
实验四：
器材：试管、蜡烛、水
注意事项：小心火源、热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。
方法;给试管加水并加热，观察水位的变化？
实验现象：
结论：液体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。
3、固体受冷、受热的研究。
2 / 3
实验五：
器材：铜球、铁环、酒精灯、冷水
注意事项：小心火源、金属物烫伤。
方法：将铜球放进铁环，然后加热再放，冷却再试，看有什么变化？
实验现象：
结论：固体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。
实验六：
器材：自制电路
注意事项：小心火源、金属物烫伤。
方法：在自制电路中利用给固体加热使电路通电（灯泡亮起来）
实验现象猜想：
结论：固体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。
4、教师小结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。
5、实验瘪乒乓球鼓起来
6、拓展知识
（三）巩固练习：
（四）、板书设计：
让瘪乒乓球鼓起来
固体
液体 热胀冷缩
气体
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文档信息
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