17 让瘪乒乓球鼓起来教学设计第一课时

让瘪乒乓球鼓起来

一、教学目标：

1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。

2、能对要研究的问题提出自己的假设。

3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。

4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。

二、教学重难点

重点：指导学生探究物体热胀冷缩的性质。

难点：指导学生设计实验，独立开展探究活动。

三、教学准备：

瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、蜡烛、金属垫圈、铜球、气球、温度计、注射剂等。

课时安排：1课时

四、教学过程：

（一）导入新课：

1、师：书翻到62页在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？为什么？

2、生：可能会有很多答案，我们要用实验来证明，可以吗？

5、学生汇报，填写在62页。

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（二）学习新课实验：

1、气体受冷、受热的研究。

（1）师：实验（烧瓶吹气球）一：

器材：烧瓶、气球、热水、冷水

注意事项：小心热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。

方法：将气球套在烧瓶口，然后将烧瓶分别放在热水和冷水中观察气球有什么变化？

实验现象：

结论：气体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。

实验（能动的注射器）二：

器材：注射器、热水、冷水

注意事项：小心热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。

方法：将注射器分别放在热水和冷水中观察推杆有什么变化？

实验现象：

结论：气体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。

2、液体受冷、受热的研究。

实验（温度计的变化）三：

器材：温度计、热水、冷水

方法：分别将温度计放在热水和冷水中，观察液柱（酒精）的变化？

注意事项：小心热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。

实验现象：

结论：液体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。

实验四：

器材：试管、蜡烛、水

注意事项：小心火源、热水烫伤及玻璃容器摔破割伤。

方法;给试管加水并加热，观察水位的变化？

实验现象：

结论：液体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。

3、固体受冷、受热的研究。

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实验五：

器材：铜球、铁环、酒精灯、冷水

注意事项：小心火源、金属物烫伤。

方法：将铜球放进铁环，然后加热再放，冷却再试，看有什么变化？

实验现象：

结论：固体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。

实验六：

器材：自制电路

注意事项：小心火源、金属物烫伤。

方法：在自制电路中利用给固体加热使电路通电（灯泡亮起来）

实验现象猜想：

结论：固体受热体积（ ），遇冷体积（ ）。

4、教师小结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。

5、实验瘪乒乓球鼓起来

6、拓展知识

（三）巩固练习：

（四）、板书设计：

让瘪乒乓球鼓起来

固体

液体 热胀冷缩

气体

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