积的乘方教学实录｜教案在线预览

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长沙麓山国际实验学校教学设计编辑时间：2017.9.19 课题积的乘方【知识回顾】同底数幂的乘法语言叙述：同底数幂相乘，底数，指数。字母表示：aman ( m、n都是正整数) 幂的乘方语言叙述：幂的乘方，底数，指数。字母表示：(a

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所属课文：积的乘方

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学校：长沙麓山国际实验学校

积的乘方教学实录

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关键词：积的乘方教学实录

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长沙麓山国际实验学校

教学设计

编辑时间：2017.9.19 课题

积的乘方

【知识回顾】

同底数幂的乘法

语言叙述：同底数幂相乘，底数，指数。

字母表示：aman ( m、n都是正整数) 幂的乘方

语言叙述：幂的乘方，底数，指数。

字母表示：(am)n (m,n都是正整数）【喊一位学生回答】

前测

【练一练】

23357（3）（a－b）（b－a）2）cccc（1）a4a6

（

4（5）（-a）（4）（a3）

2m3

【全班学生一起做，然后PPT对答案，并统计正确率】

【观看微课，回答问题】

（喊一位学生回答）

【新知讲授】（全班学生一起完成，PPT展示答案）

(ab)n （

）



（

）



（

）

(ab)n （n为正整数）（教师讲解，文字板书）

中测

字母表示：

文字叙述：积的乘方等于把积的每个因式分别

，再把所得的幂。（全班齐声朗读，并背诵）

推广：(abc)n （n为正整数）（教师讲解，文字板书）

【例1】

(1)(xy2)2

(2)(2ab2)3

【教学板书，边讲边规范格式】

【练习1】

）

（

11(ab)33）

（

2(xy3z2)5

【喊两位学生上黑板做题，并批改，统计全班的正确率】

【例2】

计算：2(x3)2x3(3x3)3(5x)2x7

【喊一位学生上黑板做题，并批改，统计全班的正确率】

【提升训练1】

(1)

(0.125)888

(2)12016()(4)2017

4【学生讨论，教师分析，一起解答】【学生讨论并解答】

【提升训练2】

已知2x33x336x2,求x的值.

【团队讨论，并喊团队代表上黑板做题】

【课堂小结】

《全效学习》

：P75---P76 选做题：B、C组

后测

作业：

关于本教案的常见问题

Q：积的乘方教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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