10 成长的脚步优质课教案内容

《成长的脚步》教学设计

石嘴山市胜利学校

孟祥娟

教学目标

知识目标：回望小学六年的学习生活，整理自己的成长足迹，积累成长的经验，感受成长的乐趣。

能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集、整理资料、分类和归纳理的能力。

情感、态度与价值观：从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识到自己的变化与进步，感悟童年生活的珍贵，为自己的成长感到骄傲。

教学重点

从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。

教学难点

积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。

教学准备

教师准备：收集老师自己以及学生在成长过程中的图片，采访家长及学生的录像短片、课件。制作成长册，制作空表格。

学生准备：准备相片、作业本等能记录反映自己成长与变化的资料；准备成长记录册。

课时安排

1课时

完成话题“我的成长足迹”的教材内容。

教学过程

活动一

回望小学生活

1.创设情景，激发兴趣

课件出示教师本人小学毕业照片。（同学们这是我小学毕业的照片，我珍藏了多年，是我最喜欢的物品之一，因为它记录了我的童年时光，来，大家仔细看看哪个是我？）

2.欣赏低年级时照片，看照片，快速猜猜他是谁？并说说他（她）的变化。

3.播放微课视频：回望小学生活，感受我们成长的变化。

4.引导学生结合情境进行讨论：从上面内容中，你有什么发现和感受？

5.小结：在六年的小学生活中，大家的身高、长相、年龄都发生的很大的变化，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。除了外表的变化，我们还有其他的变化吗？今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的脚步吧！（提示课题，板书：成长的脚步）

【设计意图：引导学生从多个角度、多个侧面去回顾小学六年的生活，感受成长的过程。】

活动二

我的成长大事记

1.师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长的资料，你们都准备了吗？

2.小组内展示搜集的资料。出示活动提示，注意介绍时简要说明它的来源和意义，并简单交流自己成长的快乐。讨论后每组派代表上台展示。

3.全班交流：请各个小组派代表上台介绍自己的资料。

4.学生说说感受。

5.那再这么多资料中，哪些是值得我们放入成长册的事情呢？我们来看一个视频。（播放动画：值得记忆的事） 6.引导学生结合情境进行讨论：这六年中，你还有哪些值得记忆的成长中的大事？试着把他填入我的成长大事记表中。

我的成长大事记

时间

年龄

事件

纪念物

感受

7.播放课件：冰心奶奶的话，齐读。

8.小结：小学的六年，我们有过欢乐，有过悲伤，取得过成功，也经历过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。引导学生结合情境谈谈自己的体会和认识。（板书：童年

珍贵的回忆）

【设计意图：从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步，为自己的成长感到骄傲，感悟童年生活的珍贵。】

活动三

制作成长册

1.看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！

2.各小组的同学一起交流自己制作纪念册的好方法。小组派代表在班级交流，汇报自己组的讨论结果，师生共同评价。

3.下面我们就依照这个成长记录册的做法，制作我们自己的记录册封面，充分发挥你的聪明才智，为自己的成长册设计一个个性化的名字。（学生开始制作，可互相指导，互相配合。教师巡回指导帮助。）

4.学生上台展示自己制作的成长册，交流自己成长的快乐。

5.小结：童年就是一首动听的歌，让他陪伴我们不断成长吧，让我们在歌声中结束本课，把童年的珍贵回忆留在心里……

【设计意图：通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。】

板书设计：

成长的脚步

童年

珍贵的回忆