信息技术应用探索旋转的性质ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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对应课文《信息技术应用 探索旋转的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

23.1 图形的旋转（第1课时）学情分析：本课是在学生已经学***移、轴对称的有关知识的基础上，进一步研究旋转的概念和旋转的性质，以及应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形．教学目标：1．通过观察具体实例学习旋转概念，会画一个图形作旋转后所得的图形；2．探究旋转的性质，并在观察、猜想、验证、归纳、

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用探索旋转的性质

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2019-04-22 14:24:00

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学校：潮州市潮安区龙湖中学

信息技术应用探索旋转的性质ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2019-04-22 14:24:00

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关键词：信息技术应用探索旋转的性质ppt配套的教学设计及说课稿

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23.1 图形的旋转（第1课时）

学情分析：本课是在学生已经学***移、轴对称的有关知识的基础上，进一步研究旋转的概念和旋转的性质，以及应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形．

教学目标：

1．通过观察具体实例学习旋转概念，会画一个图形作旋转后所得的图形；

2．探究旋转的性质，并在观察、猜想、验证、归纳、概括的探究过程中，发展合情推理能力，进一步体会图形运动中的变和不变．

教学重点难点：旋转的性质．

教学过程：

1．

创设情境，导入新知

指针式钟表的指针在不停地转动，风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置．这些现象有哪些共同特点？

2．定义

把一个平面图形绕着平面内某一点 O 转动一个角度的图形变换叫做图形的旋转．这个点 O 叫旋转中心，转动的角叫做旋转角．

如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P′，那么这两个点叫做这个旋转的对应点．

3．小试牛刀

(1)时钟的时针在不停地转动，从上午 6 时到上午 9 时，时针旋转的旋转角是多少度？从上午 9 时到上午 10 时呢？

(2)如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？

4．探究

在硬纸板上，挖一个三角形洞，再另挖一个小洞 O 作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸，先在纸上描出这个挖掉的三角形图案（△ABC），然后围绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形（△A B C ），移开硬纸板．请同学们思考以下问题：

（1）△A B C 可以看作

△ABC 经过怎样的运动得到的？（2）线段 OA 和 OA＇

有什么关系？∠AOA＇和∠BOB＇有什么关系？（3）你还能发现哪些有类似关系的线段和角？

（4）△ABC和△A B C 的形状和大小有什么关系？（5）怎样验证你的猜想的正确性？（6）这一发现对于任意三角形的任意旋转都成立吗？（7）你能把以上发现，用自己的语言归纳概括一下吗？归纳:

旋转的性质

(1)对应点到旋转中心的距离相等． (2) 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角．

(3) 旋转前、后的图形全等．

5．应用

例1 下图为 4×4 的正方形网格，每个小正方形的边长均为 1，将

△OAB 绕点 O 逆时针旋转 90°，

你能画出△OAB 旋转后的图形

△O A B

吗？

B＇

A＇

6．归纳总结

（1）如何画出旋转后的图形？

（2）如何确定旋转后的对应点的位置？

7小结

对比平移、轴对称，旋转的性质，它们有哪些相同点和不同点？

作业布置:

新课程辅导相应练习习题

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用探索旋转的性质ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用探索旋转的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用探索旋转的性质ppt配套的教学设计及说课稿