Unit 7 Is this an orange?教学设计及说课稿

Unit 7 Is this an orange? 教学设计

教学目标：

（一）知识目标

全班大部分孩子，会说单词：apple、orange、pear、banana、lemon。大部分孩子能听懂会说本课对话，灵活的运用“Is this an orange？”来询问实物。并会用“Yes, it is.”“No, it isn’t. ”来回答。

（二）能力目标

通过课件，各种水果单词图片，让学生理解新单词。通过师生对话，学生间对话和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听和说的基本方法提高学生在情景中正确使用句型进行交际的能力。

（三）情感目标

借助游戏和小组讨论等方式，提高学生学习英语的兴趣

，并促进学生团结互助、相互合作，培养学生的团队精神、协作能力和竞争意识。引导学生将所学单词和句型运用到生活中去。

教学重难点：

（四）教学重点：能听懂，会说apple、pear、banana、lemon、orange。

（五）教学难点：能灵活运用“Is this an orange？”来询问实物。并会用“Yes, it is.”“No, it isn’t. ”来回答。

教具：PPT课件、单词图片

教学过程：

Step one :

(1)

Greetings :say hello to everyone.

(2)

listen a song about Apple tree

Step two :

(1)

lead -in ：what fruits can you hear? Do you want to learn more fruits?

(2) Today we are going to learn Unit 7 Is this an orange? Let’s read the title .(讲解this的发音，带读标题) Step three:

Presentation learn the new words。

(1)

Learn the new words use the picture.通过自然拼读法，根据字母发音教学生单词的读音。

teacher shows the new words on the blackboard.(通过图片学习新单词，全班一起用手指跟老师一起书空单词，把单词展示到黑板上。) (2)

Teacher teaches the pronunciation of the new words.(play a game:通过大小声，多少个手指，读多少遍，男生女生读等来突破难点单词的读音) (3)

Students read the new words by themselves. （play a game:神奇的眼睛，找出消失的单词。）

(4)

找出消失了单词的学生得到一张关于水果的图片，然后上台来玩水果蹲的游戏。最后两位获胜。

Step four:

Presentation learn the new sentences. (1)

Listen and say. Listen the sentences and answer the questions. (2)

Listen and read after it. (3)

Read after to the teacher. (4)

Lead in the new sentences .(用实物引导重点句型，进行教受，然

后操练) (5)

Let’s play a guessing game. (6)

通过神奇的袋子，里面装有很多不同的水果，通过老师问，学生答，答对有奖，进行操练今天学习的新句型。然后在转到学生问，学生答。进行有效操练。

(7)

拓展练习。通过询问某物是不是某物，进行操练一般疑问句的用法。

(8)

Let’s sing.(通过两只老虎这首歌把今天学习的新句型带到音乐中，唱起来) (9)

温馨小提示。一天一苹果，医生远离我。来教育学生水果对人的身体健康很有帮助，所以我们要经常吃水果）

Step five：Summary and Homework.