Unit 2 Spring is warm.教学设计(第一课时)

Unit 2 Spring is warm

教学设计（3-4课时）

教学目标: 1.能听懂、会说新单词weather ,spring ,wummer ,autumn ,winter ; 2.能听懂、会说本课对话；

3.能运用“Spring is warm and nice”“It’s cold in winter”等句型描述四季。

教学重点难点:1.重点：能正确表述四季及不同天气。

2.难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。

学具准备:单词卡片、教学挂图，教学磁带等。

教学过程(导学双边活动)

教

师

活

动

warming up 1.Greetings weather”

学

生

活

动

1.Greetings 2.唱英语歌“How is the 3.诵读英语诗歌“Shine on the 修

改

自2.播放英语歌“How is the weather”

主学习

自我presentation and drill 3.播放英语诗歌“Shine on green grass”

the green grass”

4.尝试拼读新单词

4.板书新单词

1.Free talk about weather 1.T:“I don’t like hot

跟读。

days .How about you ?”

2.

听课文B部分录音，S: I like warm days . 让学生们各抒已见，谈谈

3.

跟读单元标题“Spring is warm and nice”

检对天气的喜好。

测

2.播放课文B部分录音。

3、出示教学挂图，板书“Spring is warm and nice”，帮助学生理解其含义。

合Practice(partA) 1.播放课文内容。

课文A部分

1.听课文，复述所听内容。

3.分小组练读。

4.分角色表演。

作2.指导学生以小组为单位2.听录音，跟读

探进行表演。

究

展示点拔

训练拓Consolidation Practice(partD)

1.阅读故事，理解大意，标出1.阅读故事，理解大意，难以理解的地方。

标出难以理解的地方。

2.分小组练读。

2.教师说明一些难点，如：3.小组比赛读。

be careful （小心）等

3.评出优秀小组。

1.从已学的单词中找出含有1.从已学的单词中找出含字母组合au的单词，寻找其有字母组合au的单词，并读音规律。

让学生寻找其读音规律。2.听课文E部分录音，总结字caught ,sauce ,nauhgty ,sau母组合au的发音规律，跟读，点，播放E部分录音。

4.学生边读单词边书空，按照展

cer , 引导学生说说共同理解句子意思。

3.示范warm and nice 的范例练习。

书写。

教学反思: