Unit 5 What time is it?主要内容及教案内容｜教案在线预览

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1、能听懂、会说新单词a clock, o’clock, good-bye, at, time；教学目标2、向学生渗透礼仪教育；3、能运用“What’s the time ?”询问时间，并能用“It’s … ”做出回答。重点：运用“What’s the time ?”询问时间，并能用“It’s …

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 What time is it?

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2018-05-08 10:18:00

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学校：桂阳县蓉峰完小

Unit 5 What time is it?主要内容及教案内容

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关键词：Unit 5 What time is it?主要内容及教案内容

正文

1、能听懂、会说新单词a clock, o’clock, good-bye, at, time；

教

学

目

标

2、向学生渗透礼仪教育；

3、能运用“What’s the time ?”询问时间，并能用“It’s … ”做出回答。

重点：运用“What’s the time ?”询问时间，并能用“It’s … ”做出回答。

难点：时间的表达。

教学准备

一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图、教学磁带等。

教

学

程

序

设

计

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、唱有关数字的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

1、播放一段录音(说话的声音，动物的叫声，闹钟的滴答声)。

T：

What can you hear ?

S1: I can hear a dog .

S2: I can hear a cat .

…

Sn: I can hear a clock

T：Yes, this is a clock . (出示闹钟) Look at the clock, please.What ‘s the time?

Ss：It’s two o’clock.

板书并教学单词clock, o’clock, please, time。板书并教学句型“What’s the time ?”

“It’s … o’clock.”

游戏――Quick response(快速反应)

重点难点

教师将闹钟拔到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。

T：What’s the time ?

S：It’s one/ four/ five/ nine/ ten/ …o’clock.

然后学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型。

2、听课文A部分录音，理解并复述内容，跟读。

Step 3 Practice

1、听课文A部分录音，跟读。

游戏――老狼老狼几点了？

教师戴上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物，将教室划分为若干区域，选定一处为动物的家。老狼十点出洞觅食。学生问What’s the time ?，老狼答It’s

…

o’clock.，当回答It’s

teno’clock.时，老狼开始抓小动物，小动物们可往家逃跑，如果被抓，则回答老狼提出的问题，答对可放生。

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话。

情景：上学路上，同学遇见，询问时间。

2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。

3、练习。（见《练习册》）

4、作业。熟读并背诵课文A部分。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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