Unit 3 What colour is this balloon?教学目标设计

课题

三

维

目

标

过程与

方法

情感态度通过学习让学生学会用英语询问物品的颜色并做出回答，让学与价值观

生感受五彩缤纷的世界。

学习重点

4、能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

学习难点

导引过程

学案部分

Step1.课前热身（Warming-up）

1、师生问候。

表演唱英语歌曲“Are You Sleeping?”。

Step2. 新课呈现（Presentation）

1、用手机出示各种颜色的气球。

T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in here.Do you like them? S: Yes! 出示绿色气球。

T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答) 板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、 导案部分

What colour is this balloon?的发音。

Unit 3 What colour is this balloon? （Period 1）

知识与

能力

1、用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

2、What colour is this balloon? It’s red.

3、掌握词汇：balloon, blue, colour, green, red, white , yellow , black 采用合作探究法、创设情境法、对话法掌握本课时内容。

集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?”

“It’s…”。

2、用同样的方法教学单词white,black, blue, red, yellow。

3、表扬单词读得好的学生。

T: Take a green/blue/yellow…balloon. 4、听课文A部分录音，了解课文内容。

5、听课文A部分录音，跟读。

6、分组练读。

7、戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

Step 3 Game（游戏练习）

1、分角色表演课文A部分。

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。

T：What colour is this? S: It’s…

游戏——Quick response (快速反应) 将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、白色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称（a green balloon/a yellow duck/…），学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛，反应又快又准的为胜。

Step 4合作交流（Group work) 1、创设情景，自由会话。

情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送

给他，让他猜猜礼物是什么颜色。

S: This is for you, Mingming. What colour is this? Mingming: It’s green/yellow/red/…

2、评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

教学反思

课题

三

维

目

标

过程与

方法

情感态度与价值观

学习重点

能听懂、会说本课新单词和句型。

学习难点

如何使学生在游戏情景中自觉运用所学句型。

导引过程

学案部分

导案部分

通过学习让学生在生活中接触颜色时能用英语自由表达。

Unit 3 What colour is this balloon? （Period 2）

知识与

能力

1、能灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s ….”谈论物体的颜色。

2、能阅读、理解课文D部分内容。

3、字母“Gg”在单词中的发音。

采用创设情境法、小组合作法、任务型学习法掌握本课时内容。

Step1.课前热身（Warming-up）

1、师生问好。

2、复习新单词。

Step2. 新课呈现（Presentation）

1、小组活动。

2、教师将彩色卡纸（green,red ,black, white, yellow,

green）分别剪成若干块，学生分组将图片拼合完整，

并说出所拼卡纸的颜色。

3、T（指着图片a yellow banana）：What colour is this?

S: It’s yellow.

T: Yes, this is a yellow banana. 板书并教学短语a yellow banana. 4、用同样的方法教学，让学生学会自己说短语，如;a white ruler, a red pen,a blue book等. 5、自由练读短语。

Step 3练习（ Practice）

游戏——Little parrot （鹦鹉学舌）

教师逐一出示物品，并说句子“This is a green book/a red pen/a yellow banana /…”如果所说句子与卡片内容相一致，学生则跟读；否则不出声。

Step 4合作交流（Group work) 1、课文D部分

（1）

听录音，理解故事内容。

（2）

自由地说故事。

（3）

听录音，跟读。

（4）

表演故事。

2、创设情景，自由会话。情景：小朋友带小恐龙Dino来到文具店，小恐龙很感兴趣。问了许多问题（What is this?/What colour is this?/…”

3、评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

4、chant 字母“Gg”在单词中的发音。

Step 5唱歌（Sing a song）

学唱英文歌“Colour Song”。

教学反思：