Unit 10 Is he a farmer?ppt课件课堂实录

Unit 10 Is he a farmer 汾市小学

雷美慧

教材分析

本节课要求学生学会用一般疑问句询问别人的职业。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。

学生分析

三年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。

教学目标

1. 能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。 2. 学会driver, doctor, nurse, teacher, farmer, postman六个关于职业的单词，能够询问别人职业并作出回答

3. 培养学生合作意识，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。

教学重难点

学会driver, doctor, nurse, teacher, farmer, postman六个关于职业的单词，能够询问别人职业并作出回答

教具

PPT, 单词卡片，小组计分用的盒子和花朵

教学步骤

一、Warm up(热身) 1.

Greeting. 介绍自己并与学生打招呼

二、Revision(复习) 1. 询问学生名字，利用学生名字提问并引导学生做出肯定和否定回答。

T: My name is Dola, what’s your name? Is he/she xxx? 2. PPT展示练习，复习he/she 三、Presentation and Dill(新授并操练) 1. 学习新单词

（1）Show picture and learn word “teacher”: She’s a teacher. （教师带读并指导学生正确书写）

（2）T: Today I want to introduce my friends to you. Please pay attention to my action and guess. (学生根据老师动作猜人物职业)

①postman: He’s a postman. (教师带读并指导学生正确书写) ②driver: He’s a driver. (指导学生书写,带读所学单词，复习” teacher, postman”) ③farmer: Is he a farmer? Ss: Yes, he is. (指导学生书写,带读所学单词，复习”driver, postman”，引导学生根据问句作出肯定回答) ④nurse: Is she a nurse? Ss: Yes, she is. (指导学生书写,带读所学单词，复习” driver, postman, farmer”，引导学生根据问句作出肯定回答) ⑤doctor: Is he a doctor? Ss: No, he isn’t.(指导学生书写,带读所学单词，复习” driver, postman, farmer, nurse”，引导学生根据问句作出否定回答) （3）Game: Speak out as quickly as you can. （PPT出示图片，学生快速说出相关单词）

（4）Watch a Video , let Ss read after the video. 四、Group work(合作) 小组合作演一演：

三人一小组，一人问，一人答，一人扮演农民、邮递员、护士演一演。

五、Exercise(练习) 小组合作完成练习

六、Homework(家庭作业) 将本节课所学的单词和句子读熟

将所学的单词每个抄写3遍

板书设计

Unit 10 Is he a farmer?

Is he/she a …?

teacher

postman Yes, he/she is.

driver

farmer No, he/she isn’t.

nurse

doctor