Unit 12 The Spring festival.教学设计方案

The Spring Festival教学设计

一、教材分析

本课教学内容是湘少版小学英语五年级上册Unit 12 The Spring Festival. 本课主要从学生兴趣出发，学生通过观看动画了解春节的故事和习俗。鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学英语的积极性，提高学生英语表达能力。

本单元第一次出现了大篇文章的阅读，其中包含了一些学过的知识，如：常用动词、句型等。当然也有新知识的呈现，如：春节相关的词汇the Spring Festival, red packet, lion dance, firecrackers等。既起到了复习的作用，又符合放寒假过春节的阶段特点。

二、学情分析

学生能听懂会说，完成相关情感目标，并能在实际情景中运用。根据学生已学知识来看，学生有能力接受和学习本单元的教学内容，也符合学生的认知特点。五年级的学生活泼好动，思维活跃，喜欢直观形象思维，对动画、表演特别感兴趣。善于与同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。

三、教学目标

１、知识与技能

（1）能认读新单词及词组（the Spring Festival, relative, eve of the Spring Festival, reunion, red packet, firecracker, lion dance）和新句型（They wear new clothes./They get red packets./They light firecrackers.)，做到发音准确、清晰，并能听懂其含义；

（2）能熟练运用新句型描述中国的传统佳节--春节的风俗习惯。

（3）能够在春节情景下进行会话。

2、过程与方法

（1）学生通过看动画和图片领会英语单词和句子的含义及用法。

（2）学生通过教师提示和自主阅读掌握英语阅读的基本方法。

（3）学会倾听老师和同学的发言，学会用英语与他人交流。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生英语阅读兴趣，培养学生学会阅读、热爱英语的态度，并在成功中体会英语学习的乐趣。

（2）培养学生合作意识和团队精神，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

（3）通过本课的学习，使学生明白中国传统佳节--春节的一些风俗习惯，感受春节的气氛。

四、教学重难点

教学重点：描述春节的情景。

教学难点：掌握与春节有关的词汇。

五、教学方法

本节课所采用的教学方法：听说法、视听法、任务教学法及小组合作法。

1、

多媒体直观示范策略：通过多媒体集视、听、说为一体的优势，让学生感悟单词及句型，理解其含义。

2、

任务教学策略：学生通过逐一完成任务，学习课文。把英语课堂交给学生，培养学生良好的自主学习的习惯。

3、

合作学习策略：学生4人之间合作学习，在真实的语境中培养学生的英语口语能力。

六、教学准备

1、湘少版小学英语五年级上册教材。

2、教学课件。（PPT、图片、动画、单词卡、导学案

）

3、准备与春节相关的物品，如：红包，小鞭炮等。

七、教学过程

Step 1 Lead in 1.

Greetings. 2.

Guess-What festival it is?

Introduce the Spring Festival. (when/ what to say/ what to eat/ what to do)

Step 2 Presentation 1. Look and say. --What do the do during the Spring Festival? --They ________. get red packets

watch lion dances light firecrackers

wear new clothes have a family reunion dinner

go home 2.

Magic Eyes.

Step 3 Practice Task 1--Listen and choose

The Spring Festival is an important festival in China. People

to join their families. Mrs Zhang is very busy. She's cooking for her family and relatives. All of her relatives meet at her house for dinner on the eve of the Spring Festival.

They

together.

This is the

.

A.

go home

B.

reunion dinner

C.

have a big and delicious meal

Task 2--Listen and circle.

Children enjoy the Spring Festival most.

They wear new clothes.They get red packets from their parents and relatives. In the evening, they light firecrackers. During the day, they watch lion dances. They have great fun.

Task 3--Read and retell.

Step 4 Production people? ____________________

How do they feel?

children? The Spring Festival ____________________ ____________________ They ________________. Task 4--Discuss, write and say. 1.

What do you do during (在......期间) the Spring festival? 2.

Make a short conversation. A:The Spring Festival is very important in China.

What do you often do ? B: I

. How about you? C: I

. And you? D: That’s great. I

.

A&B&C&D: We like the Spring Festival. Step 5 Conclusion Sing a song--Happy New Year.

Step 6 Homework. 1.

Read Part A twice. 2.

Copy Part B three times. 3.

Write a short passage about the Spring Festival.

八、教学反思

教师利用精简的语言、精美的课件介绍了春节的风俗活动。为学生拓宽了知识面，增强了学生探寻知识的好奇心，课堂课堂气氛活跃，让学生在感受、体验、

参与、合作过程中来学习，提高了小学高年级学生的英语口语运用能力。 “读书百遍，其义自见！”英语作为语言学科，读的技能训练是必不可少的。教师设计听读，课文复述等任务进行训练，帮助学生理解文章大意。同时注重培养学生交流、合作、表达的能力。

不足之处：

1、教学过程中还应给予学生更多的关注。

及时帮助学生纠正发音，对学生的表现给予肯定和鼓励，帮助学生树立学习英语的自信心。

2、新课标提出培养学生跨文化意识的理念。

注重英美文化的讲述、对比、理解。弘扬中华文明，让学生享受了文化交融大餐，提高学习兴趣，进一步奠定学习英语文化的基础。