Unit 10 Is he a farmer?教案板书设计

Unit 10

Is he a farmer? 安江一完小

杨惠茹

一、教学目标

1、学会并掌握本课6个新授单词。

2、学会并能熟练运用句型：Is he /she a ......?

以及回答：Yes，he/she is .

No ，he /she isn’t.

He /she

is

a ......

3、教会学生自学与合作探究学习的方法，激发对英语学习的热爱。

二、教学重点、难点

1、理解并掌握新授单词

2、学会运用一般疑问句

来提问，并学会回答：

Is

he /she a ......? Yes, he /she is . No,he/she

isn’t. He /She

is

a ......

三、教学模式

小组合作，搭档练习，自主探究

四、教学道具

PPT、电子琴、新授单词实物若干、单词卡片

五、教学流程：

（一）warming up Sand greetings to each

other. （二）情境导入

1、出示“五一劳动节表彰大会”图片，引出新授单词。(关于职业）

2、出示教师照片，用

I

am

a teacher句型，引出新授单词teacher。

（三）教授新单词：

1、teacher引出farmer 强调发音：er 发音

/ə/ 引出句型：

He / she

is

a ...... 2、farmer 引出

driver，再引出doctor 引出句型：

He / she

is

a ...... 3、引出单词nurse 和

postman 4、词不离句，新授单词的过程中不断操练句型。

（四）引出新句型：

1、Is

he /she

a...... Yes ，he

/

she

is. 2、Is

he /she

a ...... No, he /she isn’t.

He/She

is

a ...... （五）复习巩固

Let’s

chant ！

用钢琴即兴伴奏，让孩子们在配乐中唱出句型。加强记忆。

（六）I do, you say （我做，你说）

He /She

is

a

......（复习巩固句型）

（七）听力练习，初步感知课文，听出录音里念出的职业。（任务型听力）

1、检查听力答案，完成题目。

（八）播放Flash视频，跟读录音、举手带读。

（九）Pair work 搭档练习：闯关性训练。根据自身学习状况，有选择性地进行一颗星、两颗星，赢取奖品。

1、有感情朗读课文、

2、有感情扮演课文。

（十）任务升级

两人一组搭档练习，创作新对话

（十一）Homework Try to read

Paret A

to

your

parents

and

act

（十二）板书设计：

Unit 10

Is

he

a

farmer? Is

he /she

a ...... Yes，he /she

is. No,he /she

isn’t. He /she is a ......