Unit 5 What time is it?优秀教学设计内容｜教案在线预览

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What time is it?教案教学目标：语言功能：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应。语言结构：What’s the time? It’s…词汇：掌握词汇：a clock, o’clock, day, nig

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 What time is it?

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学校：长沙市望城区月亮岛街道中岭小学

Unit 5 What time is it?优秀教学设计内容

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关键词：Unit 5 What time is it?优秀教学设计内容

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What time is it?教案

教学目标：

语言功能：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应。

语言结构：What’s the time? It’s…

词汇：掌握词汇：a clock, o’clock, day, night, please, time 语法：字母Ii在单词中的读音和书写。

教学重、难点：

教学重点：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s …”对询问做出回答。

教学难点：语言结构：What’s the time? It’s …

Period 1 教学目标

能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time；

能用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应. 二、教学重点及难点

教学重点：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”做出回应。

教学难点：时间的表达。

三、教学准备：一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

Sing a song《Ten little Indians boys》。

Step2:T:Let’s count from one two ten. One….ten. teacher asked what’s it?引出eleven. twelve.并教读，后指着闹钟提问What’s this?引导学生回答It’s a clock.并教读。

出示PPT闹钟询问时间What time is it?请学生进行回答，然后引出It’s eleven o’clock.以相同的方式引出其他的时间单词。

Step3:I can say 教师将闹钟拨到不同的时间，请一位学生问后面的学生进行回答。应

T: What’s the time?

S: It’s one/four/five/ten/…o’clock.

Step4：Bomb game. Step 5: Listen and answer. What time is it? It’s …o’clock. Step:6Read &role play Step7:情感延伸。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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