资料摘要
【教学内容】水【教学目标】1. 合理运用感官认识水的特点。2. 通过观察调查，初步知道水的用途，人们的生产生活离不开水。3. 了解水的用途，分享节约用水好方法。【教学重点】知道水是无色透明、没有气味、没有味道、没有形状、会流动的液体。【教学难点】学会合理运用感觉器官来认识物体。【教学准备】各种不同形
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 水和空气
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 178
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 22:52:00
- 来源学校
- 学校：上海市杨浦区复旦科技园小学
3 水和空气ppt课件课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 水和空气ppt课件课堂实录
正文
【教学内容】水
【教学目标】
1. 合理运用感官认识水的特点。
2. 通过观察调查，初步知道水的用途，人们的生产生活离不开水。
3. 了解水的用途，分享节约用水好方法。
【教学重点】
知道水是无色透明、没有气味、没有味道、没有形状、会流动的液体。
【教学难点】
学会合理运用感觉器官来认识物体。
【教学准备】
各种不同形状的透明容器、积木、橙汁、可乐、绿茶、水、牛奶、水槽、塑料桌布、一次性塑料杯、棉签。
【教学过程】
活动一：动动感官，认识水
学生活动
哪？
找到水的？
用哪些感官来认识水的特点？
用“鼻”闻气味，
用“舌”尝味道。
味。
教师指导
绿茶、水、牛奶）
备注
将5种液体分别装在
看一看，找一找：水在
准备5杯液体（橙汁、可乐、
说一说：你是怎么马上
在5种液体中分别放入积木，透明塑料杯观察是否能被清楚观察到，中，方便观帮助学生理解“水的颜色是察。
透明的”。
鼻、舌、皮肤）。
道”搞混，教师应引导学生规范用词。
提醒学
想一想、论一论：还能
简单复习人体感官（眼、耳、
总结：用“眼”看颜色，
学生容易将“气味”和“味
实验1：用“鼻”闻气
演示科学闻气味的方法：将生不闻不明杯子置于鼻前方，轻轻扇动物体，提高自杯子上方的空气，缓缓吸入我保护意识。
道。
没有气味、没有味道的液体。
活动二：动动小手，研究水
学生活动
进不同形状的容器中。
上面的水滴会怎么样。
发现：水会流动。
活动三：用途多多，齐节水
学生活动
介绍：水的用途。
气味。
提醒学不可反复使活中不尝不明物体。
实验2：用“舌”尝味
演示科学尝味道的方法：用道。
结果进行总结。
干净棉签蘸取少量水尝味生注意卫生，
总结：水是无色透明、
引导学生实验后，能对实验用棉签。在生教师指导
木，引发学生思考水的形状。
容器。指导学生有序开展实验。
果，教师可演示实验，最终把水倒在地上让学生观察。
些水滴，正好完成这个实验。
备注
想一想：水有形状吗？
出示一些圆形、正方形的积
实验：将杯子中的水倒
为每组准备两个不同形状的
发现：水是没有形状的。
如果学生不能发现实验结
试一试：撩动塑料桌布，
学生难免会在桌面上留下一教师指导
课前请学生做好调查工作。
备注
了解：P23（水的用途）。
补充学生没说到的用途。
说说：你在家里的节水
鼓励学生大胆交流，学会分好方法。
享。
法。
看一看：节水小视频。
帮助学生了解更多节水好方
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 22:52:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 178
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_55053
来自：学校：上海市杨浦区复旦科技园小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 水和空气ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 水和空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。