（演唱）摇篮曲教学设计内容推荐

《摇篮曲》教学设计

盂县第三实验小学 贺苗

教学内容：湘教版音乐新教材四年级下册第六课演唱《摇篮曲》

教学目标： 1．知识目标：

用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。感受母爱的温暖。

2．思想目标：听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈

的精神。

教学重难点：

体验《摇篮曲》表达的内容与情感；用柔美的声音演唱《摇篮曲》。

教学过程：

一、导入

回忆旧知——四四拍的强弱规律。

二、新课教学

1、认识碰铃。

2、学生聆听老师用碰铃为乐曲伴奏，并指出是在什么拍为歌曲伴奏的。第二、三段邀学生一起为乐曲伴奏（做动作）。

[教学目的：用问题导入，激发学生聆听的兴趣。第一次聆听旋律，让学生对歌曲产生初步印象。] 3、师生交流。刚才老师和大家是在强拍上为歌曲进行伴奏的。

4、播放歌曲录音，选几生上讲台用碰铃为歌曲第一段进行伴奏，其余学生在原地做敲击碰铃的动作。

[教学目的：带着任务第二次聆听旋律，加深印象。] 5、教师指导学生正确抓握沙蛋的方法。简短训练做到整齐划一。

6、播放歌曲录音，指导一部分学生用碰铃在强拍上为歌曲伴奏，指导另一部分学生用沙蛋在弱拍上为歌曲伴奏。

[教学目的：第三次聆听旋律，进一步加深对歌曲的印象] 7、师生交流。

师：刚才我们听到的这首歌曲是在什么时候才唱的歌曲？

生：哄宝宝入睡时唱的歌曲。

师：这首歌曲的名字叫《摇篮曲》。

师：那我们在敲击碰和沙蛋时就注意什么？

生：轻轻地。

师：碰铃像窗边的风铃，沙蛋像沙沙的小雨。

[教学目的：感受歌曲情绪，曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。] 8、再次播放歌曲录音，另选一组学生上台用碰铃在强拍上为歌曲伴奏，另一部分学生用沙蛋在弱拍上为歌曲伴奏。注意力度和速度的掌握。

[教学目的：第四次聆听，通过反复聆听，旋律在学生头脑中已有了印象，后面的学唱环节就轻松多了。] 9、指导学生按节奏读歌词。

10、教师弹琴，生学唱。倚音部分着重指导。

11、创设演唱情境：微风、细雨，宝宝要入睡了……

12、师生接唱，巩固练习。

[不得不说，接唱在巩固演唱方面效果显著，屡试不爽。] 13、学生随歌曲伴奏演唱，并为歌曲伴奏。

14、全体学生表演唱。

三、小结。

听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈

的精神。