Unit 2 yes or no教学设计方案

Unit 2 Yes or no . 教学内容：

Ａ、字母Ｃc ,Dd 要求“四会”。

Ｂ、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。

Ｃ、日常交际用语：May I come in ?Come in , please . Is this /that ….Yes, it is ./No ,it isn’t .It’s ……/What a nice ……! Can I have a look ? Sure . Here you are .要求“两会”。

Ｄ、歌谣：It’s his key . 会诵读。

教材简析：

本单元在What’s this /that ?的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Is this/ that ……? 去确认周围的常见的事物。为配合

“认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的this 或that 在回答时要用it 替代，以避免重复。

教过May I come in ?后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“May I come in ?”

代替汉语的“报告”，教师也应用Come in ,please .回答。

教学要求：

能正确地听、说、读、写字母Ｃc 和Ｄd . 能听懂、会说日常用品类单词

a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch , a key ，a clock. 能听懂、会说日常交际用语May I come in ? Come in Please .Is this

/that ……? Yes ,it is /No ,it isn’t . It's ……What a nice ……! Can I have a look? Sure ,Here you are . 能背诵歌谣It’s his key . 能掌握sure 的正确发音。

教学重点：

见教学要求：1、2、3。

教学难点：

见教学要求2、3、5。

教具准备：

图片（日常生活用品及人物Nancy , Gao Shan ）磁带、录音机、挂图、实物等。

The first period 教学内容：

单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer. 句型：What a nice …?May I come in?Come in ,please .Is this …?Yes ,it is /No, it isn’t .It’s ……

教学要求：

能听懂、会说表示日常生活用品的单词

（见上）。

能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in?Come in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s ……

教学进程：

A、

Free talk and motivation .

1. Let’s sing a song : A B C song . 2.师生问候：

Good morning /afternoon .How are you ? 3.指着室内物品用

What’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? It’s ……What’s this /that in English ? It’s ……

与学生互相问答。（复习Unit 1 中的单词

）

4．拿出人物图片以Who is he /she ? He is /She is ……介绍Nancy .Gao Shan.WangBing ,Yang Ling . B、Presentation and practice . 1. 介绍生词：

a watch ,a radio ,a camera ,a computer .

a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸

，猜一猜

，指名上台摸，教师问What’s in my bag ? It’s ……或问What’s this in English ? 这样逐一学习上面四个单词

，教师读，开火车，拼读。

如：

radio r-a-d-i-o radio watch w-a-t-c-h watch

camera c-a-m-e-r-a camera

b. Sing : radio, watch ,camera ,radio,watch ,camera .(配上Ｈello! How are you?的曲子)

com ,com ,computer, com ,com ,computer 同上。

２．介绍句型：

Ｍay I come in ? Come in ,please. 指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“May I come in ?”

教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：Come in ,please . 教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。

３．介绍句型：

Is this……?Yes ,it is ./No ,it isn’t .It’s ……

a.

教师拿着一本书问：Is this a book ? 重复两次，示意学生用Yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。

b.

教师拿着一本抄写本问：Is this a book ?引导学生用No ,it isn’t .It’s a copybook .再利用才学的单词练习。

c.

编歌谣。（打上节拍）

如：Is this /a telephone ? Yes ,it is .

Is this /a book ? No ,it isn’t ,It’s a /copybook .等。

４．介绍What a nice …..! 出示一学生文具盒，教师赞美：How nice ! 学生还会用It's nice /pretty /smart .教师引导学生用What a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。

学生出示所带的物品watch ,radio ,camera .教师或学生用What a nice ……! 赞美。

５．Play a game .摸 猜。

e.g Sa 摸：Is this ……? Sb : Yes ,it is /No , it isn’t.

C、Learn to say . 听录音，跟读。

同位练习对话，指名戴人物头饰对话。

分组对话。

Ｄ、Homework .

听录音对话内容，教会父母４个单词

Ｅ、ＥＮＤ

。

板书设计：

Unit 2 Yes or no

Is this ……? Yes ,it is /

图１

watch . No ,it isn’t .It's a……

图２

radio 图３

camera

图４

computer

。