（演唱）蜗牛与黄鹂鸟第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

（蜗牛与黄鹂鸟)教学设计教师：钱丽教学目标：1.通过本课的学习，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2.引导根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学重、难点：重点：体会歌曲骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。并引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

163

下载次数

更新时间

2018-04-22 08:21:00

来源学校

学校：大姚县赵家店中心完小

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟第一课时教学设计

未知

2018-04-22 08:21:00

163

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟第一课时教学设计

正文

（蜗牛与黄鹂鸟)教学设计

教师：钱丽

教学目标：

1.通过本课的学习，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

2.引导根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学重、难点：

重点：体会歌曲骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

并引导学生用不同的音色和语气来表现歌曲。

难点：初步认识反复跳跃记号在歌曲中的运用。

教学过程：

一、激趣导入：

师：今天有一位可爱小动物来到了我们的教室。大家来猜猜它是谁好吗？

课前猜谜：

没有脚，没有手，

背着房子到处走，

有谁把它碰一碰，

赶紧躲进房里头。

二、新课教学

1、学习节奏

（1）

课件出示歌曲节奏，老师按节奏朗读。

酸

的

紫

色的

大葡

萄

蜗

牛

背

着那

重

重的

壳

呀

（2）

学生学习节奏

（3）

欣赏歌曲旋律。

（4）

引导学生用啦和呜哼唱旋律。

2、听赏歌曲

①初听歌曲：听范唱录音，让学生感受歌曲的情绪（优美地）。

②再听歌曲，思考歌曲演唱方法？注意听歌曲的演唱顺序，并轻声演唱。

3、认识音乐宝宝：反复跳跃记号

（1）

复习反复记号和换气记号及其用法；

（2）

认识反复跳跃记号，与反复记号做比较，并介绍它在音乐中的用法。

4、学唱歌曲

师：接下来，让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！

（1）

师分句教唱歌曲，并提示他们反复跳跃记号的演唱方法，引导学生用优美的歌声来表现歌曲情绪。

（2）

师弹奏，生学唱。

（3）

生自己跟范唱演唱歌曲。

（4）

师用琴带小朋友将歌曲连唱，并注意音乐情绪的体现。

5、巩固演唱：

A、不同的力度表现歌曲。

B、分组进行表演：

三、教学拓展：创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

四、小结

学生自己谈谈本节课学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟第一课时教学设计