西门豹冶邺/褚少孙课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标西门豹治邺学校瓦房店市第二高级中学教师汪兆媛（1）知识与技能：1、积累本文重点文言实虚词。2、整体把握课文，疏通文意，理清文章的故事情节。（2）过程与方法：1、理解西门豹为破除“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。2、掌握人物塑造的方法及概括人物形象。（3）情感、态度与价值观：学习先贤的

资料类型：教学教案文档

所属课文：西门豹冶邺/褚少孙

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2018-05-23 15:51:00

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学校：瓦房店市第二高级中学

西门豹冶邺/褚少孙课件配套优秀教案案例

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关键词：西门豹冶邺/褚少孙课件配套优秀教案案例

正文

课题

教学

目标

西门豹治邺

学校

瓦房店市第二高级中学

教师

汪兆媛

（1）

知识与技能：

1、

积累本文重点文言实虚词。

2、

整体把握课文，疏通文意，理清文章的故事情节。

（2）过程与方法：

1、

理解西门豹为破除“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。

2、掌握人物塑造的方法及概括人物形象。

（3）情感、态度与价值观：

学习先贤的优秀品质，树立正确的人生观、价值观。

重点

难点

教法

学法

教学

过程

情境

引入

了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。

掌握人物塑造的方法及概括人物形象

引导发现法、探索讨论法

自主探索、分组讨论、合作交流、

教学内容

生成及反思

师：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位邺地的地方创设情境

官，

深得邺地百姓的爱戴，在他死后，邺地百姓在其

治水激发学生

的地方兴建了大夫庙和投巫池。宋、明、清

三朝还为他树立学习兴趣

设置悬念，揭示课题：了碑碣。直到现在，河北临漳地区还有一条渠，以他的姓氏命名。

在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！

预习检查

课堂探

究

课堂探

究

一、课前检查

第一组：找出本文的通假字并解释第二组：归纳本文的古今异义词第三组：归纳“为、且、即”一词多义第四组：归纳“幸、若”一词多义第五、六组：重点语句翻译二、讲解课文

1、同学们快速朗读课文，概括西门豹到邺地后做了哪些大事？

了解民情，破除迷信

开渠引水，灌溉农田

2、西门豹上任伊始便“会长老，问之民所疾苦”，从中可以看出他是一个怎样的人？

深入群众注重调查研究关心民众疾苦

3、在了解民情的段落中，“西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦送女。”在文中有什么作用？

承上启下，为下文埋伏笔

4、西门豹是如何设计破除迷信的？你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？妙在哪里？

学生找出文中西门豹的语言描写和动作描写并加以分析

巧妙处:安排周密假戏真做用事实来惩治首恶，教育百姓

以其人之道还治其人之身

5、小组讨论探究：

西门豹治邺的故事在今天有怎样的现实意义？

（析）从官员和百姓两方面考虑

课前任务检测学生完成情况及对文本的掌握程度

反复阅读

加深体会

提高概括能力

能够通过事件分析人物体会人物形象特点

能够掌握文中某一情节的作用，引出下

小组讨论

合作交流

探究文本的现实意义

发挥学生主观能动性

学以致用

教师、学生共同总结

三

四

课堂总结

板书

设计

布置作业

选取你生活中遇到的重要人物，描写一个场景，运用人物描写的手法，刻画其人，展现其形象特点。

西门豹治邺

褚少孙

了解民情智者

破除迷信为民造福无神论者

兴修水利勇者

关于本教案的常见问题

Q：西门豹冶邺/褚少孙课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《西门豹冶邺/褚少孙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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