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习题2.1 指数函数习题课[学习目标]1.理解指数函数的概念和意义.2.能借助计算器或计算机画出指数函数的图象.3.初步掌握指数函数的有关性质.[知识链接]1.ar·as=ar+s;(ar)s=ars;(ab)r=ar·br. 其中a>0,b>0,r,s∈R. 2.在初中,我们知道有些细胞是这样分裂

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习题2.1课时教案

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习题2.1课时教案

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习题2.1 指数函数习题课

[学习目标]1.理解指数函数的概念和意义.

2.能借助计算器或计算机画出指数函数的图象.

3.初步掌握指数函数的有关性质.

[知识链接]

1.ar·as=ar+s;(ar)s=ars;(ab)r=ar·br. 其中a>0,b>0,r,s∈R. 2.在初中,我们知道有些细胞是这样分裂的:由1个分裂成2个,2个分裂成4个,….1个这样的细胞分裂x次后,第x次得到的细胞个数y与x之间构成的函数关系为y=2x,x∈{0,1,2,…}.

[预习导引]

1.指数函数的定义

函数y=ax(a>0且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变

量,函数的定义域是R. 2.指数函数的图象与性质

a>1

0<a<1 图象

定义域R,值域(0,+∞) 图象过定点(0,1),即x=0时,y=1 性质

当x>0时,y>1;

当x<0时,0<y<1

在R上是增函数

当x>0时,0<y<1;

当x<0时,y>1 在R上是减函数

要点一

指数函数的概念

例1

给出下列函数:

①y=2·3x;②y=3x+1;③y=3x;④y=x3;⑤y=(-2)x.其中,指数函数的个数是(

) A.0

B.1

C.2

答案

B D.4 解析

①中,3x的系数是2,故①不是指数函数;②中,y=3x+1的指数是x+1,不是自变量x,故②不是指数函数;③中,3x的系数是1,幂的指数是自变量x,且只有3x一项,故③是指数函数;④中,y=x3的底为自变量,指数为常数,故④不是指数函数.⑤中,底数-2<0,不是指数函数.

规律方法

1.指数函数的解析式必须具有三个特征:(1)底数a为大于0且不等于1的常数;(2)指数位置是自变量x;(3)ax的系数是1. 2.求指数函数的关键是求底数a,并注意a的限制条件.

跟踪演练1

若函数y=(4-3a)x是指数函数,则实数a的取值范围为________.

4答案

{a|a<3,且a≠1} 解析

y=(4-3a)x是指数函数,需满足:

4-3a>0,4解得a<3且a≠1. 4-3a≠1,4故a的取值范围为{a|a<3,且a≠1}.

要点二

指数函数的图象

例2

如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是(

)

A.a<b<1<c<d

C.1<a<b<c<d

答案

B 解析

法一

在y轴的右侧,指数函数的图象由下到上,底数依次增大.

由指数函数图象的升降,知c>d>1,b<a<1. ∴b<a<1<d<c. B.b<a<1<d<c

D.a<b<1<d<c

法二

作直线x=1,与四个图象分别交于A、B、C、D四点,由于x=1代入各个函数可得函数值等于底数的大小,所以四个交点的纵坐标越大,则底数越大,由图可知b<a<1<d<c.故选B.

规律方法

1.无论指数函数的底数a如何变化,指数函数y=ax(a>0,a≠1)的图象与直线x=1相交于点(1,a),由图象可知:在y轴右侧,图象从下到上相应的底数由小变大.

2.处理指数函数的图象:①抓住特殊点,指数函数图象过点(0,1);②巧用图象平移变换;③注意函数单调性的影响.

跟踪演练2

(1)函数y=|2x-2|的图象是(

)

(2)直线y=2a与函数y=|ax-1|(a>0且a≠1)的图象有两个公共点,则a的取值范围是________.

1答案

(1)B

(2)0<a<2

解析

(1)y=2x-2的图象是由y=2x的图象向下平移2个单位长度得到的,故y=|2x-2|的图象是由y=2x-2的图象在x轴上方的部分不变,下方部分对折到x轴的上方得到的.

(2)当a>1时,在同一坐标系中作出函数y=2a和y=|ax-1|的图象(如图(1)).由图象可知两函数图象只能有一个公共点,此时无解.当0<a<1,作出函数y=2a和y=|ax-1|的图象(如图(2)).若直线y=2a与函数y=|ax-1|(a>01且a≠1)的图象有两个交点,由图象可知0<2a<1,所以0<a<2.

要点三

指数型函数的定义域、值域

例3

求下列函数的定义域和值域:

(1)y=211;(2)y=1-2x;(3)y=2x2-2x-3. x-4解

(1)由x-4≠0,得x≠4,

故y=2又1的定义域为{x|x∈R,且x≠4}.

x-411≠0,即2≠1,

x-4x-41的值域为{y|y>0,且y≠1}.

x-4故y=2(2)由1-2x≥0,得2x≤1,∴x≤0,

∴y=1-2x的定义域为(-∞,0].

由0<2x≤1,得-1≤-2x<0,∴0≤1-2x<1,

∴y=1-2x的值域为[0,1).

1(3)y=2x2-2x-3的定义域为R. ∵x2-2x-3=(x-1)2-4≥-4,

11∴2x2-2x-3≤2-4=16. 1又∵2x2-2x-3>0,

12故函数y=2x-2x-3的值域为(0,16].

规律方法

对于y=af(x)(a>0,且a≠1)这类函数,

(1)定义域是使f(x)有意义的x的取值范围;

(2)值域问题,应分以下两步求解:

①由定义域求出u=f(x)的值域;

②利用指数函数y=au的单调性求得此函数的值域.

跟踪演练3

(1)(2013·山东高考)函数f(x)=1-2x+(

) A.(-3,0]

C.(-∞,-3)∪(-3,0]

3,1] 1(2)函数f(x)=3x-1,x∈[-1,2]的值域为________.

8答案

(1)A

(2)[-9,2] 1的定义域为x+3B.(-3,1] D.(-∞,-3)∪(-解析

(1)求函数定义域就是求使这个式子有意义的自变量x的取值范围,本题需满足二次根式下的式子大于等于0,分母不能为0,然后取交集.

x1-2≥0,由题意,自变量x应满足

x+3>0,

x≤0,解得∴-3<x≤0. x>-3,11x81x8(2)∵-1≤x≤2,∴9≤3≤3,∴-9≤3-1≤2,∴值域为-9,2. 

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