实习作业名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第十章数据的收集、整理和描述10.3 课题学习——从数据谈淡水【教学目标】 1、使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性．2、通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值．3、通过具体的数据，使学生了解节水的重

资料类型：教学教案文档

所属课文：实习作业

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2019-07-08 10:45:00

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学校：澄海汇璟中学

实习作业名师教学视频（文字实录）

未知

2019-07-08 10:45:00

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关键词：实习作业名师教学视频（文字实录）

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第十章

数据的收集、整理和描述

10.3 课题学习——从数据谈淡水

【教学目标】

1、使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性．

2、通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值．

3、通过具体的数据，使学生了解节水的重要性．

【教学重点与难点】

1、如何找到合理解决缺水问题的办法．

2、学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法．

【教学过程】

一、新课引入

资料展示(投影)当前世界淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片

问题：(1)看了这些图片，你有哪些感受? (2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗?

二、探究新知

活动一：

阅读课本的“背景资料”，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：

(1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?

(2)我国农业和工业耗水量情况怎么样?

(3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?

(4)根据国外的经验，一个国家的用水量超过其可利用水资源的20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国1990年是否曾出现“水危机”?

学生阅读资料，通过小组合作、讨论的形式完成活动一．

活动二：

收集全班同学各家人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题：

(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?

(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几?

(3)全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准?

(4)如果每人每天节约用水10升，按13亿人口计算，一天可以节约多少吨水?按BWR标准计算，这些水可提供给1个人多少年的生活用水?

(5)你还可以得到哪些信息?

(教师巡视，指导各小组开展调查实验活动)

活动三：

资料展示：(投影)我国水资源利用情况的有关资料，讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法．

三、课堂小结

1．当前水资源状况．

2．节约水资源带来的价值．

3．节约水资源的办法．

四、布置作业

整理本节课内容，统计相关数据；查找有关“节约水资源”的课题报告；并分析课题报告的写法。

关于本教案的常见问题

Q：实习作业名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《实习作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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