Unit 7 Is this an orange?教学设计及教案分析课堂实录【3】

Unit 7 Is this an orange

第一课时教案

一.教学目标:

(一)语言目标:

1.能听懂、会说、认读单词an apple,a banana, pear ,a lemon,an orange.

2.句型:能用“Is this___?”询问水果名称,能用“Yes,it is ./No,it’s not”简单作答。

(二)应用目标

1.能在图片、实物或简笔画的帮助下指认水果。

2.能在触摸猜物和角色表演的环节中向同伴告知水果名称。

3.能听懂、会说A部分的对话。

4.通过学习谚语“An apple a day keeps a doctor away.”能够了解多吃水果有益身体健康的生活常识。

二、教学重、难点

1.重点:能听懂、会说、认读单词apple,banana ,pear , lemon, orange,并能用句型“Is this___?”询问水果名称并简单作答。

2.难点:orange这个单词既可以作水果名称,又可作颜色单词。冠词a,an学生容易混淆,没有概念。应在读时通过标注颜色和声音等来引起学生注意,让学生在原有基础上进一步感知a/an的区别以及an orange的连用与连读。

三、教学准备

用于复习环节的单词卡片如pencil ,dog ,ruler,school bag 。用于新授的水果单词、图片或实物,教学图片、音频等。

四、教学过程

Step 1, 热身、复习(warm-up/revision)

1.Greetings

2.Revision : Talk about the pictures.

老师用课件、单词卡片或实物依次呈现下列图片,旨在复习学过的句型“Is it ___?””Yes,It is /No,it isn’t.”“What’s this?”“It’s ___?”为新授做好铺垫。

3.Enjoy a song: We like fruit

Step 2新课呈现(Presentation)

1.New words

(1)老师准备一个袋子,将水果装在里面,让学生先猜里面是什么,调动他们的积极性。然后慢慢呈现水果的一部分,让学生进一步猜测。引出单词banana . 老师先示范发音,学生模仿。后进行游戏带读(pass the flower)后老师边拼读边板书在四线三格中,学生用手指书空。

T:What’s this? Is this a banana?

Ss:Yes,it is .

2.用同样的方法教授lemon,orange.

此两个单词在三年级上册有学过,平时也经常给学生复习,因此并不难。在上期教授it’s an ear,it’s an eye时,有让学生注意过an 的用法。因此此时要注意在教

授orange时重读an.

3.请同学们继续猜pear

T:Guess,What’s this? Is this a lemon ?

No,it isn’t

Is this an orange?。(重读an)

No,it isn’t.

So It’s a __

Yes, It’s a pear.

自然拼读法教授pear ,四线三格书写并学生书空。

T:What colour is this pear? Is it yellow?

SS: No, it isn’t .

T:Is it red?

SS:No,it isn’t .

T:Is it green ?

SS:Yes,it is .

(代入前面所学banana, lemon ,orange)等快速复习。如(fast reaction游戏)

4. 在袋子里猜apple

T:Is this an orange? (ss 观察袋子里的形状)

SS:No,it isn’t

T: What’s this? Look , it’s an apple

Do you know the song (apple song ) 教学生回忆以前带动作教唱过的歌(apple song) (pass the flower游戏)学习apple

5.词汇操练

1.利用音频的地道发音带读。

2.Play a game (正面与反面)游戏规则:教师出示单词卡片,如出示的是图片一面,学生保持安静。如果是单词一面,所有学生起立并齐读单词。

3. T(手指菠萝图片):Is this a mango?

Ss: No,it isn’t

T(手指芒果图片):Is this a mango?

Ss: Yes,it is .

板书句型:Is this a mango? Yes ,it is .No,it isn’t .

2.The dialogue

第一步:让学生快速阅读A部分,画记生词。

第二步:出示超市图片。

T:Look,this is a market.(带读market. This is a market)

Mingming and Lingling are in the market . what are they talking about?

Now let’s go shopping together with them.

第三步:listen and count

让学生闭上眼睛,听音,听音前给出任务:你听到了几种水果的单词?分别是哪几种?

第四步:Listen and find

打开书,听音,画出所有水果单词,检查刚才自己听到的是否准确

第五步: Listen and repeat

听音跟读,注意an orange的发音,引导学生正确模仿,读出疑问的语气。

第六步:listen and remember

闭上眼睛听音,并努力回忆,让学生复述句子。.