两小儿辩日教案评析｜教案在线预览

资料摘要

年级课题教学三维目标6 教者杨秀芬课时课型第1课时讲读课1. 文言文两则——两小儿辩日1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到要善于从不同角度观察事物、说话有理有据，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。重点正确流利

资料类型：教学教案文档

所属课文：两小儿辩日

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2018-04-27 07:37:00

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学校：铁岭县李千户镇中心小学

两小儿辩日教案评析

未知

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关键词：两小儿辩日教案评析

正文

年级

课题

教学三维目标

6 教者

杨秀芬

课时

课型

第1课时

讲读课

1. 文言文两则——两小儿辩日

1．读准每个字的读音。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

3．能从课文中体会到要善于从不同角度观察事物、说话有理有据，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

重点

正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

教法

学法

学具

启发谈话法

朗读感悟法

参考资料

难点

1.参考注释读懂每句话的意思。

教具

课件

程序

一、轻松导入，引发情感。

二、合作探究新知

教学内容

理解名言

导入新课

师生活动设计

1．请生背诵《学弈》。

设计意图

引导学生交流自己时间

3分钟

35分钟

2.说说“知之为知之，不知为对孔子这句话的理不知，是知也。”是谁说的，解。

你是怎样理解的。（小结导课）

出示课件

3．板书课题：

两小儿辩日

3．介绍资料。（《列子。汤

问》）

4．理解课题，质疑问难：

（1）看了课题，你知道了些

什么？“辩”的意思

（2）看了课题你还想知道些出示课件

什么？

总结学法，明确1．

回顾学习《学弈》一文的目标

过程，总结学习方法。

（1）理解课题，提出问题。

（2）读准字词，读通课文。

出示课件4-15

（3）结合注释，疏通文意。

（4）解疑释惑，体会道理。

（5）复述故事，熟读成诵。

2．明确方法，自主学习 ⑴读准字词，读通课文 ⑵结合注释，疏通文意同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。

3.⑴两小儿为什么争辩？

⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？

⑶他们辩论的结果是什么？

⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?

2 三总结

解疑释惑，体会4．学了这个有趣的故事，你道理

喜欢故事中的哪个人物？为什么？

写几句话同桌交流。

复述故事，熟读5. 成诵。

拓展延伸

体会学法

⑴分角色朗读课文。

⑵学生分组表演故事。

⑶学生背诵课文

阅读《道旁苦李》说说短文的意思，并体会文中蕴含的道理。

板

书

设

计

文言文两则

两小儿辩日---《列子》

实事求是的科学态度

学无止境

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：两小儿辩日教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两小儿辩日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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