1.2 清平乐多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《清平乐村居》教学设计学习目标1.有感情地朗读课文,感悟田园生活的意境。2.背诵课文。3.激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。学习重点体会诗词意境,练习感情朗读。课时安排1课时一、课题导入,介绍知识1.出示课题,引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。(中间有个分隔符号,前者是词牌,后面是词的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2 清平乐

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2018-04-27 09:09:00

来源学校

学校：广平县南阳堡乡明德小学

1.2 清平乐多媒体教案及点评

未知

2018-04-27 09:09:00

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关键词：1.2 清平乐多媒体教案及点评

正文

《清平乐村居》教学设计

学习目标

1.有感情地朗读课文,感悟田园生活的意境。

2.背诵课文。3.激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。

学习重点

体会诗词意境,练习感情朗读。

课时安排

1课时

一、课题导入,介绍知识

1.出示课题,引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。(中间有个分隔符号,前者是词牌,后面是词的题目。)

2.师生互动介绍有关“词”的知识。

二、初读课文,了解大意

1.课题入手,想象内容。

师:课文描写的村居生活是怎样的一幅场景?诗人是怎么描写的?

2.练习朗读,读准生字音,读顺诗句。

3.边读边划出不理解的地方。教师巡视,发现学生的困惑,或板书黑板,或与学生个别交流。提倡组内合作,借助注释以及工具书,初步理解词的大意。

4.指名读文。其他同学正音、评价,特别提醒学生注意“乐、檐、媚、媪、剥”几个字的读音。

5.交流比较生僻、不易理解的词。如,醉里、相媚好、无赖。

6.指名说大意,其他同学补充或纠正。(距离农家低小的屋檐不远处,是一条清澈流淌的小溪,溪边长满了绿色的青草,屋檐下,有两个头发发白的老头、老太正借着酒意说着悄悄话。大儿子十分勤快,在溪边的田间地头种豆,老二呢,正忙着编织鸡笼。最顽皮、可爱的莫过于最小的那个孩子了,瞧,他趴在溪边剥

莲蓬,正忙得不亦乐乎呢!)

三、发挥想象,加深理解

1.师:这一家子中,谁给你的印象最深?为什么?能想象得出老两口正在说什么悄悄话吗?

2.生各抒己见。只要想象合理,都应该给予肯定。

3.这一家子的其乐融融给我们留下了很深的印象,那么怎样通过朗读把这样的一家子带到我们面前呢?请同学们边读边在头脑里产生相应的画面,看看他们各自在忙些什么?

4.生自由练读。展示读,集体评议,纠正。再读。提醒学生在读的时候是否表现出乡村自然环境的优美,“醉里吴音相媚好”的温馨、和睦,以及“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”的轻松、活泼、愉快。

四、总结谈话,回归整体

1.师:关于词、关于辛弃疾,我们才刚刚有了很肤浅的认识,希望同学们课外多阅读些经典文学作品,吸取更多传统文化的精华,丰富我们的内心世界。

2.诵读全词,结束本课时学习。

五、布置作业,积累升华

1.背诵课文。

关于本教案的常见问题

Q：1.2 清平乐多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2 清平乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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