1.整十数加、减整十数ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学准备1. 教学目标1、运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间。3、培养学生观察分析、解决问题的能力。2. 教学重点/难点教学重点理解整十数加减计算的算理。教学难点掌握整十数加减的计算方法。3. 教学用具小棒,计数器4. 标签

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-05-31 00:15:00

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学校：托克逊县夏乡南湖小学

1.整十数加、减整十数ppt配套的教学设计及说课稿

未知

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关键词：1.整十数加、减整十数ppt配套的教学设计及说课稿

正文

教学准备

1. 教学目标

1、运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

2、创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间。

3、培养学生观察分析、解决问题的能力。

2. 教学重点/难点

教学重点

理解整十数加减计算的算理。

教学难点

掌握整十数加减的计算方法。

3. 教学用具

小棒,计数器

4. 标签

整十数加、减整十数

教学过程

一、创设情境

发书了!大家看桌子上摆着3叠书,每一叠都是10本,那么2叠书加1叠书是多少本呢?

我们列出式子看一下。

20+10=

怎么计算呢?

1、数的方法:10、20、30;

2、计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30;

3、数的组成:10和20组成30;

4、想加算减:因为30-10=20,所以10+20=30;

5、用十作单位:10里面有1个10,20里面有2个10,加想来一共是3个10,也就是30。

学生摆小棒。

请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题。

二、整十数减整十数

如果这30本书,我们要拿走20本,还剩多少本呢?

可以怎么列算式?(板书:30-20=10)

你是怎么知道30-20等于10的?同桌两人说一说。

我们算出的结果对吗?请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。(学生活动)

三、巩固练习

1、口算。

3+2=4+5= 6-4=

2、练习十四第1、2、3题。

3、游戏:帮小狗找回家的路。

课堂小结

通过这节课的学习,我们学会了整十数加减整十数的计算方法,就是把几个十和几个十相加、相减,与10以内加、减法基本相同,只是表示把以十为单位的数相加、相减。

板书

整十数加减整十数的计算方法,就是把几个十和几个十相加、相减

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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