7. 小狮子爱尔莎ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《小四子爱尔莎》教学设计第二课时一、教学目标(一)知识与能力目标:1、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。(二)、过程与方法:1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点,勾画,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。2、能把在当地了解到的动物

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所属课文：7. 小狮子爱尔莎

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2018-04-13 16:34:00

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学校：姚寨乡姚寨小学

7. 小狮子爱尔莎ppt课件课堂实录

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2018-04-13 16:34:00

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关键词：7. 小狮子爱尔莎ppt课件课堂实录

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《小四子爱尔莎》教学设计第二课时一、教学目标

(一)知识与能力目标:

1、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。

2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

(二)、过程与方法:

1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点,勾画,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。

2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来,并发表独自的见解。

(三)、情感与态度:

理解“我”和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。

二、教学重点:

1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

3、能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。三、教学难点:

能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、

情结合起来并发表独自的见解。

四、教学过程:

一)、复习导入

1、出示课件检查生字词。

2、思考:课文是按什么顺序写的?

二)、自主阅读、独立探究

默读课文,思考:我”和爱尔莎关系如何?你从文中什么地方体会到的?

三)、协作交流、体验感悟

1、小组合作、交流

汇报:(1)、“我”和爱尔莎情同母女,彼此信任,感情深厚。(2)、两个地方:“我”对爱尔莎的爱和爱尔莎对“我”的爱。

2、分组完成

(1)、在课文中画出描写“我”爱爱尔莎的语句。

(2)、在课文中画出描写爱尔莎爱“我”的语句。

3、请同学们结合自己的观点,向大家讲明你的理由。

4、师总结:

5、合作学习课文6-10自然段

如此可爱、调皮、温顺的爱尔莎,“我”又怎能不爱它呢?但是“我”最终还是决定要把它送回大自然。在送爱尔莎回大自然中是否一帆风顺?哪些句子能够体现,请找出来

读一读。

6、分别时,用诗句来表示。

四)、联系生活,升华主体

1、同学们,通过这课的学习,我们可以发现;如果我们爱护动物,善待周围的动物,再凶猛的野兽也能和人类建立起深厚的友谊。动物和人都是有感情的,只要我们关心爱护小动物,小动物也会关心爱护你。

那么,与本文作者相比,你们认为我们周围的人是如何对待小动物的。

2、师总结:我们身边的小动物太需要我们的关爱,孩子们,让我们用自己的努力去关心这些小动物吧!因为,我们周围的环境是一个和谐的生态系统,只有我们生存的环境才会和谐、美丽。

五)、拓展延伸:

1、展开想象,说说爱尔莎回到大自然以后的情景。

2、你还知道哪些人与动物和谐相处的有趣故事?跟同学们交流交流。

板书设计

小狮子爱尔莎

“我”爱爱尔莎

爱尔莎爱“我”

关于本教案的常见问题

Q：7. 小狮子爱尔莎ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7. 小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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