12. 小溪流的歌教学教案设计｜教案在线预览

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学情分析:通过第一课时的学习,学生对小溪流的故事有了了解,为本节课的学习奠定了基础,大多数学生有了自主学习的习惯和能力,小组合作有了默契,学习本课,没有太大的难度。学习目标:1、有感情地朗读课文。2、体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”、“沉船”各自的特点以及他们的象征意义。3、学习小溪流

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 小溪流的歌

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2018-04-16 07:51:00

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学校：石家庄市卓达学校

12. 小溪流的歌教学教案设计

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关键词：12. 小溪流的歌教学教案设计

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学情分析:通过第一课时的学习,学生对小溪流的故事有了了解,为本节课的学习奠定了基础,大多数学生有了自主学习的习惯和能力,小组合作有了默契,学习本课,没有太大的难度。

学习目标:1、有感情地朗读课文。2、体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”、“沉船”各自的特点以及他们的象征意义。3、学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。

学习重点:能懂得童话蕴含的人生哲理:在人生之路上,我们要坚持前进,永不停步,才能在前进中不断成长。

教学过程:

一、开门见山地导入。

上节课我们初步学习了12课《小溪流的歌》,看到了一条小溪流一步步成长壮大起来,变成小河、大江,最好壮大成海洋。

二、整体感知,把握文脉。

1、快速朗读课文,用文中的词语概括小溪、小河、大江、海洋的特点。

2、找出表现特点的相关句子,有感情朗读。

三、品味文章,分析形象。

1、还记得那些劝阻者吗?

2、它们代表生活中什么样的人呢?小组合作讨论。

3、小溪流有一首歌,是永远唱不完的,它究竟唱的是一首什么歌?四、联系现实探究主题。

1、想一想,自己是像小溪流呢?还是像那些劝阻者?

2、希望同学们也像小溪流一样不断进步、不断成长。

五、拓展

根据课文内容,小组合作完成小溪流成长的漫画创作。

关于本教案的常见问题

Q：12. 小溪流的歌教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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